Слайд 3 Слайд 4 Слайд 1 Слайд 2

 

Семинар-практикум "Театральный калейдоскоп"

Семинар-практикум "Театральный калейдоскоп"
Чемаева Екатерина Валерьевна,
воспитатель
МАДОУ детский сад №14
р.п.Приютово
 
 
 
 
 
 
Семинар-практикум "Театральный калейдоскоп"

Цель: расширение знаний педагогов о театрализованной деятельности дошкольников и совершенствование практических навыков, необходимых в работе с детьми по данному направлению.

Задачи: расширить представления воспитателей о разновидностях театров для детей; закрепить знания о способах организации театрализованной деятельности в детском саду: развивать креативность мышления и творческий подход к работе; развивать способность эффективно взаимодействовать друг с другом.

План семинара-практикума:

  1. Что такое театр и его истоки. Значение и специфика театрального искусства
  2. Приобщение детей к театрализованной деятельности.
  3. Характеристика и классификация театрализованных игр.
  4. Организация театральной деятельности дошкольников на разных возрастных этапах.
  5. Кукольный театр. Мастер-класс по изготовлению кукол.
  6. Нетрадиционный театр.
  7. Игровая деятельность в театральном кружке.
  8. Роль педагога в организации театрализованной деятельности.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, уважаемые коллеги, тема семинара «Театральный калейдоскоп». Мне хочется начать словами известного психолога Бориса Михайловича Теплова «Театр – это волшебная страна, в которой ребенок радуется, играя, а в игре познает мир»

Итак, давайте встанем в круг для приветствия.

Приветствие.

Кто-то сегодня уже виделся друг с другом, кто-то нет. Давайте мы поприветствуем, друг друга, не повторяясь, можно использовать жесты по кругу, я начну «Добрый день» (коллеги приветствуют друг друга, не повторяясь).

Настроение у всех отличное, теперь нам нужно разделиться на две команды.

Дерево. Один из самых известных и универсальных способов деления большой группы на команды. Хорош он тем, что почти не требует участия ведущего и позволяет избавиться от недовольства участников по поводу состава команд. Секрет в том, что участники сами выбирают состав команд. Ведущий только контролирует очередность выбора. Итак, из группы, по количеству команд, выбирается несколько ребят. Каждый из них выбирает по одному человеку в свою команду. Те, кого выбрали, в свою очередь, выбирают следующих. Итак, по цепочке, продолжается до тех пор, пока не выберут всех участников.

После деления на команды, команды садятся за столы.

Выступление «Что такое театр и его истоки. Значение и специфика театрального искусства»

Выступление «Приобщение детей к театрализованной деятельности»

Выступление «Характеристика и классификация театрализованных игр»

Выступление «Организация театральной деятельности дошкольников на разных возрастных этапах»

Выступление «Кукольный театр», «Мастер-класс по изготовлению кукол»

Выступление «Нетрадиционный театр»

Выступление «Игровая деятельность в театральном кружке»

Выступление «Роль педагога в организации театрализованной деятельности»  

Уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами убедились, что театрализованная деятельность затрагивает все направления развития детей. С её помощью можно организовать интересную самостоятельную деятельность дошкольников, сделать увлекательными занятия.

В конце нашего семинара, хотелось бы сказать друг другу теплые слова. Называем соседу по одному комплименту на ту букву, с которой начинается ваше имя.

Закончить нашу встречу мне хочется стихотворением Татьяны Григорьевой «Волшебный мир – театр»:

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, Кот Базилио, Алиса.

Легко меняются герои, маски.

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратиться в Золушку иль принца,

И всем свои таланты показать.

Театр, словно, чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребенок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет, ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!