План – конспект открытого урока по учебному предмету «Ритмика» тема урока: «Разучивание основных движений танца Вару-вару»
Луковцева Дария Витальевна,
Аннотация: занятие проводится с целью заинтересовать детей хореографией. Педагог демонстрирует возможности проявления творчества и фантазии, одновременно определяя творческий и хореографический потенциал детей.
Предмет: «Ритмика»
Класс: 2 класс
Тема урока: «Разучивание основных движений танца «Вару-вару»»
Цели урока: Выучить новые движение танца «Вару – Вару», ввести его в композицию танца.
Задача урока:
Образовательные:
- разносторонняя общая физическая подготовка и начальное развитие всех специальных физических качеств;
- освоение подготовительных подводящих, простейших базовых фигур и движений;
- выучить движения танца «Вару – Вару»;
- ввести выученные движения в композицию танца «Вару-вару»;
- обучение взаимодействию в паре;
Развивающие:
- развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности;
- развитие физических качеств;
- развитие ритмической координации;
- формирование правильной осанки;
- развитие умения ощущать разные параметры движения.
Воспитательные:
- привитие интереса и потребности к регулярным занятиям хореографией;
- воспитание дисциплины, аккуратности и старательности;
- умение взаимодействовать в коллективе и с педагогом.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: групповой
Методы обучения:
- словесный (беседа, объяснение);
- наглядный (показ);
- практический.
Межпредметные связи:
• классический танец;
• слушание музыки.
Организационно-педагогическое обеспечение занятия:
- специально оборудованный кабинет;
- музыкальный центр;
- аудио материалы
- компьютер
Продолжительность урока: 40 минут.
Педагогические технологии:
- здоровье сберегающая - смена вида деятельности, короткие перерывы на восстановление дыхания и сброса напряжения мышц, проветривание зала, влажная уборка;
- личностно-ориентированная с дифференцированным подходом, гуманно-личностный подход к каждому ученику в соответствии с его индивидуальными качествами, психофизическими возможностями;
- информационно-коммуникационная - использование компьютера способствует формированию информационной культуры, повышает интерес в области изучения предмета.
Ход урока:
1. Организационный момент. (2 мин.)
- построение обучаюшихся;
- поклон - приветствие педагогу, концертмейстеру и гостям;
- вступительное слово (сообщение темы и цели урока, пояснение о танце Вару-вару)
- подготовительная часть (разминка, разогрев)
2. Основная часть. (35 мин.)
Теоретическая часть: Пояснение о технике исполнения бального танца «Вару-вару», о характере и манере исполнения, музыкальный размер.
Практическая часть:
Разучивание и отработка движений на середине зала по отдельности и в паре.
3. Заключительная часть занятия. (3 мин.)
- подведение итогов занятия;
- поклон;
- выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Вход обучающих в хореографический зал, выстраиваются в две линии в шахматном порядке; (Музыкальное сопровождение)
Преподаватель: «Здравствуйте ребята! Приготовились к поклону».
Ученики: выполняют поклон.
Преподаватель: «Сегодня на занятии нам предстоит интересная работа. Тема занятия «Изучение основных движений танца Вару-вару». Цель нашего урока выучить новые движение танца «Вару – Вару», ввести его в композицию танца.
Этот причудливый танец придумали латыши в 50-е годы в Прибалтике, на основе народных движений в сочетании с ритмичными элементами молодежных танцев. В переводе его название означает «могу-могу». Этот танец получил широкое признание у молодежи всей страны.
Исполняется в паре, весело и энергично, с небольшими передвижениями по площадке. Позиционируется вару-вару как диско танец. Исполняется под достаточно быструю музыку. Композиция свободная, включает движения: боковой ход, отведения ног вперед на носок и на каблук. Музыкальный размер 4/4, вариация занимает 8 тактов».
2. Основная часть.
1. Разминка
Преподаватель: «Встаём по кругу на разминку».
Ученики: идут маршем, затем на полупальцах, на пятках, с высокоподнятыми коленями наверх, бег, галоп, подскоки, шаг польки.
Преподаватель: «Переходим на марш и выстраиваемся в две линии для продолжения разминки на середине».
Ученики: выполняют упражнения на середине.
- наклоны, повороты, вращение головой в различных направлениях;
- подъем и опускание плеч, круговые движения плечами;
- упражнения на растяжку плечевого пояса;
- упражнения на вытягивание и скручивание позвоночника;
- наклоны и повороты, вращение корпусом;
- вращение стопой и коленом.
2. Ритмико-гимнастические упражнения:
- поднимание на носочки с подниманием рук;
- поочередное сгибание коленей с работой рук;
- прыжки по 6 позиции;
- прыжки «ножницы»;
3. Общеразвивающие упражнения:
- наклоны вперед;
- наклоны к противоположенной ноге «мельница»;
Преподаватель: «Ребята, а теперь переходим к разучиванию новых движений танца «Вару-вару». Сначала учим положение и позиции рук в танце. Руки на поясе у кавалеров, а девочки держимся за юбочку. Ноги в "шестой позиции"»
Ученики: слушают объяснения и наблюдают за демонстрацией преподавателем положений и позиций рук.
Преподаватель: «Переходим к разучиванию движений танца»
Описание движений.
Первое движение: «Основное боковое движение»
1-й такт.
На счет «и» левую руку слегка отвести назад, а правую немного вытянуть вперед.
На счет «раз» сделать небольшой шаг левой ногой в сторону. Правую руку слегка отвести назад, левую — немного вытянуть вперед.
На счет «два» приставить правую ногу к левой. Левую руку слегка отвести назад, правую — немного вытянуть вперед.
На счет «три» сделать небольшой шаг левой ногой в сторону. Правую руку слегка отвести назад, левую — немного вытянуть вперед.
На счет «четыре» правую ногу поставить на каблук по диагонали вправо. Одновременно корпус повернуть вправо на 90°. Правую руку слегка отвести назад, левую — немного вытянуть вперед
2-й такт.
Повторить все движения 1-го такта, начиная с правой ноги вправо.
Второе движение: «Прыжки на месте"
Исполняется на четыре такта.
1-й такт.
На счет «раз» сделать небольшой прыжок с правой ноги на левую. Колено левой ноги слегка согнуть. Правую ногу, скользя носком по полу, вытянуть вперед.
На счет «два» — пауза.
На счет «три» — небольшой прыжок с левой ноги на правую. Колено правой ноги слегка согнуть. Левую ногу, скользя носком по полу вытянуть вперед.
На счет «четыре» — пауза.
2-й такт.
На счет «раз» — небольшой прыжок с правой ноги на левую (так же, как на счет «раз» в предыдущем такте).
На счет «два» — прыжок с левой ноги на правую.
На счет «три» — прыжок с правой ноги на левую.
На счет «четыре» — пауза.
3-й такт.
Повторить движения 1-го такта, начиная с прыжка на правую ногу.
4-й такт.
Повторить движения 2-го такта, начиная с прыжка на правую ногу.
Движение третье: «Хлопки»
Исполняется на два такта.
1-й такт. На счет «раз» приставить левую ногу к правой, слегка сгибая колени. Руки опустить.
На счет «два» поставить правую ногу на каблук по диагонали вправо; корпус слегка повернуть вправо. Левые руки поднять на высоту плеч и ударить ладонью о ладонь. Правые руки слегка отвести в сторону
На счет «три» приставить правую ногу к левой, слегка сгибая колени. Руки опустить.
На счет «четыре» поставить левую ногу на каблук по диагонали влево; корпус слегка повернуть влево. Правые руки поднять на высоту плеч и ударить ладонью о ладонь; левые руки слегка отвести в сторону.
2-й такт.
На счет «раз» приставить левую ногу к правой, слегка сгибая колени и поворачиваясь лицом друг к другу. Опуская руки, хлопнуть себя по бедрам над коленями
На счет «два», выпрямляя колени, поставить правую ногу впереди на каблук. Руки поднять на высоту плеч и хлопнуть о ладони партнера
На счет «три» приставить правую ногу к левой, слегка сгибая колени. Опуская руки, хлопнуть себя по бедрам над коленями.
На счет «четыре», выпрямляя колени, поставить левую ногу впереди на каблук. Руки поднять на высоту плеч и хлопнуть о ладони партнера.
Примерная композиция танца
Предлагаемая композиция занимает 16 тактов музыкального сопровождения.
1—4-й такты — основной ход (движение первое), два раза.
5—8-й такты — прыжки (движение второе).
Примечание. Вместо прыжков можно делать скользящее переступание.
9—12-й такты — основной ход (движение первое), два раза.
13—16-й такты — хлопки (движение третье), два раза.
Преподаватель: «Повторяем движения под музыку и обращаем особое внимание на характер и манеру исполнения движений»
Ученики: повторяют движения под музыку.
IV. Заключительная часть:
Партерная гимнастика
Преподаватель: «Ребята, берём коврики и садимся в две линии для выполнения партерной гимнастики».
- книжечка;
- растяжка;
- упражнения на гибкость (рыбка, корзиночка, лодочка, свечка);
Ученики: выполняют указанные упражнения под музыку. После выполнения упражнений, по команде преподавателя, складывают коврики. Построение на свои места.
Подведение итогов урока:
Преподаватель: «Сегодня мы разучили базовые движения танца «Вару-вару», а также позанимались партерной гимнастикой для укрепления мышц тела».
Объявление оценок за работу на уроке. Указывается характерные ошибки и пути их устранения.
Ученики: слушают подведение итогов.
Преподаватель: «Домашнее задание, повторяем все движения, которые сегодня учили»
Преподаватель: «Давайте, скажем друг другу спасибо и попрощаемся, встретимся на следующем уроке»
Ученики: выполняют поклон и выходят под музыку из зала.
