Изучение простых хлопушек в народном танце на начальном этапе обучения.
Главными задачами на начальном этапе обучения является пробуждение интереса к народной музыке, танцам, формирование запаса музыкальных впечатлений, развитие музыкально-ритмических способностей.
Музыкально-ритмические занятия на уроках народно-сценического танца, посредством доступных упражнений, музыкальных игр и танцев, способствуют развитию музыкальной памяти, выразительности и чувства ритма. Музыкальное обучение и воспитание помогает детям понять характер элементов мужского народного танца.
Проучивание хлопушек в народном танце на первом году обучения способствует совершенствованию и закреплению полученных двигательных умений и навыков в согласовании движений с музыкой, а также помогают лучше воспринимать музыкальный материал. Начиная с простых хлопков в ладошки и ударами ногой в пол, постепенно усложняя ритмический рисунок и добавляя разнообразные удары ладонью по разным частям ноги (бедру, голени, стопе) мы постепенно переходим к комбинациям хлопушек, показывая всю удаль и красоту мужского танца, тем самым развиваем координацию движений и чувство ритма, так необходимое в исполнительском мастерстве.
Формирование чувства ритма у детей – одна из важнейших задач педагога. Значение развития ритмического слуха в музыкально-хореографическом воспитании ребенка велико.
Развитию чувства ритма и освоения ритмического рисунка способствует освоение элементов и движений, характерных для народно-сценического танца.
Мужская лексика в народно-сценическом танце отличается от женской набором характерных элементов – хлопушками и присядками, которые встречаются в различных русских танцах и составляют их основу, являясь своеобразным языком танца.
Овладение элементами мужского народно-сценического танца дает представление о характере русского народного танца. При изучении основных элементов необходимо требовать от учащихся согласованного движения ног, рук, корпуса и головы, то есть координации движений. Координация помогает исполнителю обрести свободу ишироту движений, выразительность и манеру исполнения.
Хлопушки являются одним из основных элементов русского народного танца. Они состоят из различного количества и разнообразных сочетаний из хлопков и ударов. Хлопок делается ладонью одной руки о ладонь другой, а удар - ладонью по голенищу, бедру или подошве и т.д. Хлопок и удар может выполняются на сильную или слабую долю такта. Таким образом, мы можем научить ребёнка различать, а в дальнейшем и применять на практике акцентирование шагов или определённых движений (остановок или поз) в танце.
Для более чёткого запоминания и дальнейшего изучения материала необходимоопираться на следующие правила:
- при выполнении «хлопушек» как удар, так и хлопок должны быть сильными и четкими;
- ладонь при этом крепкой и напряженной;
- локти не должны быть «привязаны» к корпусу, они не прикасаются к нему.
Хлопки могут быть фиксирующими и скользящими, одинарными, двойными и тройными, но на первом году обучения мы используем в основном фиксирующие одинарные хлопки и удары как наиболее подходящие для развития музыкально-ритмического слуха.
Примеры самых простых хлопков и ударов:
- Хлопок перед собой
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - хлопок ладонями на уровне груди; локти отведены от корпуса и направлены в стороны-вниз.
«И» - руки раскрываются через 1-ю позицию во 2-ю.
Движение повторяется.
- Хлопок над головой прямыми руками
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - поднимаем прямые руки наверх, делая хлопок ладонями над головой;
«И» - прямые руки опускаются в стороны во 2-ю позицию.
Движение повторяется.
- Хлопок перед собой прямыми руками
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - прямыми руками делаем хлопок перед собой на уровне груди;
«И» - прямые руки раскрываются в стороны во 2-ю позицию.
Движение повторяется.
- Удар по бедру
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - поднимаем прямые руки наверх, делая хлопок ладонями над головой;
«И» -правая нога, сгибаясь в колене поднимается вверх, правая рука, опускаясь вниз делает фиксирующий удар по правой ноге, левая рука раскрывается в сторону во 2-ю позицию;
«Два» - поднимаем прямые руки вверх через стороны, делая хлопок над головой, нога опускается в исходную позицию;
«И» - левая нога, сгибаясь в колене поднимается вверх, левая рука, опускаясь вниз делает фиксирующий удар по левой ноге, правая рука раскрывается в сторону во 2-ю позицию;
Движение повторяется.
Данная хлопушка может исполняться как на месте, так и с продвижением вперёд или назад.
- Два удара по бедру
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - поднимаем прямые руки наверх, делая хлопок ладонями над головой;
«И» - правая нога, сгибаясь в колене, поднимается вверх, правая рука, опускаясь вниз делает фиксирующий удар по правой ноге, левая рука раскрывается в сторону во 2-ю позицию;
«Два» - левая рука делает хлопок по правой ноге, правая рука раскрывается в сторону во 2-ю позицию.
«И» - правая нога ставится на пол в исходную позицию,левая рука раскрывается в сторону во 2-ю позицию;
- Хлопки по голенищу сапога
Исходное положение ног 1 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - соскок на левую ногу, правая нога сгибаясь в колене отводится в левую сторону за левую ногу, левая рука делает хлопок по голенищу сапога правой ноги, правая рука поднимается в 3-ю позицию.
«И» - второй соскок на левую ногу, правая нога выпрямляясь отводится в правую сторону, правая рука делает удар по голенищу правой ноги, левая рука поднимается в 3-ю позицию.
«Два» - соскок на правую ногу, леваянога сгибаясь в колене отводится в правую сторону за правую ногу, правая рука делает хлопок по голенищу сапога левой ноги, левая рука поднимается в 3-ю позицию.
«И» - второй соскок на правую ногу, леваянога выпрямляясь отводится в левую сторону, левая рука делает удар по голенищу левой ноги, правая рука поднимается в 3-ю позицию.
Движение повторяется
Для развития у детей понятия сильной и слабой доли в музыке проучиваем следующую хлопушку:
Исходное положение ног 6 позиция. Руки на 2 - ой позиции.
«Раз» - шаг правой ногой вперёд.
«И» - хлопок ладонями на уровне груди; локти отведены от корпуса и направлены в стороны-вниз.
«Два» - шаг левой ногой вперёд руки раскрываются через 1-ю позицию во 2-ю.
«И» - хлопок ладонями на уровне груди; локти отведены от корпуса и направлены в стороны-вниз.
Движение повторяется
Освоение простых хлопушекспособствуетразвитию чувства ритма и координации, ловкости, точности, быстроты в движениях. Таким образом происходит подготовка детей к более серьёзному и углубленному изучению дальнейшего танцевального материала.