Слайд 3 Слайд 4 Слайд 1 Слайд 2

 

«Путешествие в страну Её Величества Музыки»

«Путешествие в страну Её Величества Музыки»

Иванова Оксана Евгеньевна,

музыкальный руководитель
МБДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад №185»
г. Чебоксары Чувашская Республика
 
 
 
 
«Путешествие в страну Её Величества Музыки»
 

Программное содержание:

- закрепить знания детей о русском композиторе П.И.Чайковском;

- познакомить с новыми произведениями композитора;

- обучать различать характер музыки, понимать содержание пьес;

- побуждать детей к активному восприятию музыки;

- вызвать эмоциональную реакцию на музыку П.И. Чайковского;

- познакомить детей с жанром «балет»;

- познакомить детей с инструментом «челеста»

Материал и оборудование:

 запись пьесы «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик»; конфеты «Драже»; видеозапись фрагмента балета «Щелкунчик»; иллюстрация челесты, артистов разных жанров искусства,  компьютер, слайды, проектор, интерактивная доска, музыкальный центр.

Методы и приёмы:

Сюрпризный момент, проблемные ситуации, слушание фрагмента из произведения П. И. Чайковского «Щелкунчик», игра на воображение, танец с Феей

Словарная работа:

жанр, балет, дирижер, челеста.

Ход образовательной деятельности

Дети входят в зал под музыку с воспитателем, встают в круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Я очень рада видеть вас. Ребята, какое у вас настроение?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Это хорошо. Ребята, сегодня по электронной почте я получила письмо. (Обращает внимание детей на экран. На экране - «Приглашение».) Как вы думаете, что это такое? (Ответы детей.) Правильно, надо открыть это приглашение и прочитать. (На следующей страничке «Дорогие ребята! Я, фея Драже, приглашаю вас совершить путешествие – в Страну Её Величества Музыки.») Здорово. Но как же мы попадем в эту страну? (Ответы детей.) Может быть нам поможет добраться до этой страны волшебная дорожка, которая сложена из ноток? Вы готовы? Ответы детей Тогда мы отправляемся..

Музыкальный руководитель включает музыку, дети с воспитателем идут по дорожке к экрану, где изображена страна Музыки.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, вот мы и в стране Ее Величества Музыки. Ребята, скажите, пожалуйста, как называют человека, который сочиняет (придумывает) музыку?

Дети: Композитор.

Музыкальный руководитель: Правильно, молодцы.

На экране появляется портрет П.И.Чайковского

 Ребята, знаком ли вам этот композитор?

Ответы детей

 Да, действительно, это великий русский композитор П.И.Чайковский. Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством  П.И.Чайковского. Я предлагаю вам присесть на стульчики.

Дети садятся

Музыкальный руководитель: Ребята, сейчас вы послушаете музыкальное произведение и скажите

  • Какая музыка по характеру?
  • Что можно представить, слушая это произведение?

Слушают Танец Феи Драже. Ответы детей

Музыкальный руководитель: Очень хорошо, молодцы. Ребята, это прозвучал фрагмент из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик». А вы знаете, кто сочинил сказку «Щелкунчик и мышиный король»?

Ответы детей

Эту сказку придумал немецкий писатель Эрнст Гофман. П.И.Чайковскому тоже очень нравилась эта сказка, и он сочинил музыку.

Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, что такое балет?

Ответы детей

 Балет - это спектакль, где артисты передают образ героя в танце. Можно сказать, что балет – это дружба музыки и танца.

Музыкальный руководитель рассказывает либретто балета

Музыкальный руководитель: После победы над мышиным войском Щелкунчик превращается в прекрасного принца. Принц и Мари отправляются во дворец сладостей – Конфитюринбург, где они встречают Фею Драже. Она живет в сахарном дворце, украшенном дельфинами, из которых бьют фонтаны смородинного сиропа, лимонада и других сладких напитков. Начинается карнавал сладостей, где танцуют Шоколад, Кофе, Чай, леденцы, танцует и Фея Драже. А вот как она танцует, мы с вами сейчас и увидим.

Смотрят видео

Музыкальный руководитель: Вам понравилось? А что именно вам понравилось?

Ответы детей

 Ребята, мы с вами посмотрели фрагмент из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик» - и называется он Танец Феи Драже. Вы обратили внимание, как танцует балерина?

Ответы детей

 У артистов балета есть специальная обувь, в которой они танцуют, и называется она пуанты. Вот посмотрите, как выглядят пуанты.

Дети рассматривают пуанты на слайде

Музыкальный руководитель: Я предлагаю вам  подойти к столу, и среди иллюстраций найдите те иллюстрации, на которых запечатлен балет. Объясните свой выбор.

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: А сейчас я предлагаю пройти на волшебную полянку страны Музыки.

Дети с воспитателем встают полукругом, лицом к экрану.

Музыкальный руководитель: Сейчас вам надо закрыть глаза, внимательно послушать музыку, и постараться услышать, какие инструменты исполняют это музыкальное произведение. Готовы? Закрываем глаза, слушаем.

Слушают Танец Феи Драже.

Музыкальный руководитель: Маша, какие музыкальные инструменты ты услышала?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы заметили, звучание одного из инструментов было очень необычным. Было похоже на звон колокольчиков.

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Этот инструмент называется ЧЕЛЕСТА, его звучание напоминает звон колокольчиков. Я предлагаю посмотреть, как он выглядит.

Смотрят на экран

Музыкальный руководитель: На какой инструмент похожа челеста, чем они похожи и чем отличаются.

Ответы детей

Челеста – это небольшой клавишный ударный инструмент, похожий на фортепиано, звучащий наподобие колокольчиков. Звук извлекается молоточками, приводимыми в движение клавишами.

Музыкальный руководитель: Ребята, какие инструменты симфонического оркестра вы знаете? (Ответы детей). А сейчас я предлагаю вам поиграть. Я буду дирижером, а вы моим оркестром. Представили, что в наших руках музыкальные инструменты.

Звучит Танец Феи Драже, дети играют на воображаемых инструментах, музыкальный руководитель дирижирует

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята. У вас очень хорошо получилось. А теперь вас ждет сюрприз от феи Драже, подойдите к столу, возьмите салфетки, вытрите руки и смотрите…(музыкальный руководитель достает вазочку, где лежат разноцветные конфеты Драже). На секундочку закройте глазки и вспомните, как звучала музыка. Пусть каждый из вас возьмет конфету того цвета, которая, по его мнению, соответствует цвету  танца. (Дети выбирают и объясняют свой выбор).

Музыкальный руководитель: Ну вот, ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад и вернемся мы по нашей волшебной дорожке.

Вместе с музыкальным руководителем идут по дорожке, встают в круг

Музыкальный руководитель: Вот мы и снова в нашем детском саду. Наше путешествие подходит к концу.

Вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего понравилось?

Что интересного вы сегодня узнали?

А вы бы хотели снова совершить путешествие в страну Музыки?

Музыкальный руководитель: Я очень рада, что вам понравилось, а сейчас я говорю вам - До свидания.

Дети прощаются, идут в группу