Методична розробка заняття з хореографії "Сембіоз хореографії і музики та його вплив на емоційний стан дитини"
Шаблій Тетяна Миколаївна,
МЕТА:
а) навчальна:
- розвиток рухливих здібностей та підвищення працездатності організму;
- розвиток осмисленого виконання рухів;
- стимулювання пізнавальних інтересів і творчого потенціалу учнів.
б) розвивальна:
- розвиток виворотності ніг та стійкості;
- зміцнення опорно-рухомого апарата;
- розвиток витривалості і поставленя дихання.
в) виховна:
- створення емоційного настрою у дітей під час заняття;
- формування естетичного смаку;
- формування почуття відповідальності;
- активізація творчих здібностей.
МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ: наглядний, словесний, інтерактивний, здорв’язберігаючий.
ТИП ЗАНЯТТЯ: комбінований з використанням гри, змагання, імпровізації, урок закріплення знань, умінь і навичок.
ОБЛАДНАННЯ: музичний інструмент (піаніно), музичний центр,
хореографічні станки, дзеркала, гімнастичні мати.
ПЛАН ЗАНЯТТЯ:
- Підготовча частина.
- Основна частина:
- комбінації класичного танцю біля станка;
- вправи з акробатичної підготовки;
- вправи для м’зів ніг та розтяжка;
- стрибкова розминка.
- Заключна частина.
ХІД ЗАНЯТТЯ:
Керівник: Танець і музика - споріднені мистецтва, між ними існує глибокий взаємозв'язок. Музика є душею танцю. Вона створює той творчий настрій, ту емоційну атмосферу, які потрібні для створення образу в танці. Тільки при органічному взаємозв'язку музики і рухів танець отримує свідомість і виразність.
-
ПІДГОТОВЧА ЧАСТИНА:
- шикування
- ознайомлення з темою і метою заняття
- розминка по колу: простий танцювальний крок,
хід на півпальцях, п’ятах
(пісня «Что такое доброта» група «Барбаріки»)
- робота над позиціями рук
(пісня «Пых-пых-самовар» группа «Непоседы»)
- ОСНОВНА ЧАСТИНА:
2.1 комбінації класичного танцю біля станка
- Releve – підйом на півпальці з I, II, V, VI позицій
(під час виконання особливу увагу приділяти втягнутим колінам, напруженим м’язам ніг, підтягнутому корпусу та стегнам, вивернутості стоп).
Вправа виконується обличчям до станка.
(пісня «Часики ідуть» із м/ф «Фіксики»)
- Plie – присідання по I, II, V, VI позиціям
(в цій вправі беріть участь корпус, руки та голова; м’язи та зв’язки ніг розтягуються та зжимаються в спокійних плавних рухах, «розігріваються»; тіло танцівника готується до складніших вправ)
Вправа виконується, тримаючись однією рукою за станок.
(пісня «Неприятность эту мы переживём» із м/ф «Пригоди Кота Леопольда»)
- Battements tendus –рух працюючої ноги в різних напрямках з виносом на носок та повертання її в первісне положення
(відкривання ти закривання працюючої ноги відбувається
рівномірно, ноги та стегна підтягнуті та вивернуті).
Вправа виконується, тримаючись однією рукою за станок.
(пісня «В траве сидел кузнечик» із м/ф «Незнайка»)
- Battements tendus jetes – рух ноги вперед, в сторону та назад з кидком на висоту 45о.
Це основні вправи, які тренують та дають силу та легкість ногам.
Вправа виконується, тримаючись однією рукою за станок.
(пісня «Песенка про лето» із м/ф «Дед Мороз и лето»)
- Rond de jambe par terre – кругові рухи ноги напрямках en dehor та en dedan
(Розвиває рухливість та еластичність в тазостегновий суглобі)
Вправа виконується, тримаючись однією рукою за станок.
(пісня «Дождик-босиком» із м/ф «Пригоди Кота Леопольда»)
- Battements retire [батман ретире] - перенесення через ковзання "робочої" ноги, через passe з V позиції попереду у V позицію позаду.
Вправа виконується, тримаючись однією рукою за станок.
(пісня «Веснушки» виконує група «Веснушки»)
Гра на увагу та закріплення знань: «Відгадай , хто це!»
Керівник: пропонує дітям відгадати загадку та відповісти на запитання, до якої вправи з хореографії належить данна відповідь.
- Перша загадка:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
За хвостом гоняется.
Відповідь: кіт, вправи: Plie, Rond de jambe par terre
- Друга загадка:
А в траве зеленой тихо
Скачет по травинкам лихо
Весь в зеленом человечек
Шустрый маленький …
Відповідь: коник (кузнечик),
вправи: Battements tendus jetes
- вправи з акробатичної підготовки
Керівник: Акробатична підготовка всесторонньо розвиває і укріплює м'язи спини, преса і ніг, має тренувальну дію на вестибулярний апарат, удосконалюючи функцію рівноваги.
Для виконання вправ використовується музичний супровід:
- пісня «Улыбка» із м/ф «Крошка Енот»
- пісня «Я весь день сижу на крутом бережку» із м/ф «Пригоди Кота Леопольда»
- пісня «Мама для мамонтёнка» із м/ф «Про Мамонтёнка»
Використовується форма роботи – змагання:
- силові вправи на укріплення м’язів тулуба
- «прямі» нахили тулуба назад стоячи на колінах
- нахили тулуба назад, касаючись головою пола
- нахили тулуба назад, касаючись ліктями пола
- «міст»
- касаючись ніг руками
- взявшись за ноги руками
- на ліктях
- перекат назад через груди
- перекат вперед через груди
- вихід на груди
- переворіт на лікті
- «качалочка»
- переворіт вперед із положення стоячи
-
переворіт назад із положення стоячи
- вправи для м’зів ніг та розтяжка
Керівник: Велика увага приділяється вправам для м'язів ніг і розтяжки. Для цього виконується робота над шпагатами, під час якої необхідно стежити за правильним положенням корпусу, натягнутими м'язами ніг і стопи.
Виконуються нахили вперед, назад до ноги.
Вводиться розтяжка на станкі.
Махові вправи.
Для виконання вправ використовується музичний супровід: пісня «Точка, точка, запятая» із к/ф Точка, точка, запятая»
2.4 стрибкова розминка
Керівник: Стрибкова підготовка включає вдосконалення і відпрацьовування стрибків. Відточується майстерність виконання, техніка стрибка, висота польоту.
Виконуються стрибки:
- «скачок»
- «відкритий – закритий»
- «відкритий»
- «галоп»
3. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.
Керівник: Мета заключної частини уроку в тому, щоб привести організм в нормальний стан після фізичного навантаження; дихання, пульс, м’язи – все повинно прийти в первісний стан.