Слайд 3 Слайд 4 Слайд 1 Слайд 2

 

Методичний паспорт проекту "Арт-студія "Сімеєчка"

Методичний паспорт проекту "Арт-студія "Сімеєчка"

Короткевич Олена Валентинівна,

музичний керівник
ПрАТ "ШУ "Покровське" ДНЗ № 30 "Голубок"
м. Покровськ Донецька область
 
 
 
 
 
Методичний паспорт проекту "Арт-студія "Сімеєчка"

Назва проекту: «Арт-студія «Сімеєчка»

Керівник проекту: Короткевич Олена Валентинівна, музичний керівник Дошкільного навчального закладу №55 «Дружний», м.Красноармійськ.

Консультанти проекту: Дегтяр А.В., викладач Красноармійської музичної школи, Тиха Г.Д., викладач педагогіки Красноармійського педагогічного училища, Супрунович Н.В., художній керівник зразкового танцювального ансамблю «Отрадушка» Палацу культури «ПАТ «ШУ «Покровське».

Тип проекту: педагогічний, творчий

За кількістю учасників: колективний

За тривалістю: довготривалий

Термін реалізації: 2013-2014 навчальний рік

Учасники проекту: діти та батьки середніх та старших груп, вихователі.

Ресурси:

1. Навчальна база: Дошкільний навчальний заклад №55 «Дружний»

Актуальність досліджуваної проблеми проекту

Дитячий садок - це перший позасімейний соціальний інститут, в якому починається систематична педагогічна освіта батьків. Від ефективності спільної роботи батьків і педагогів залежить подальший розвиток дитини.

Закон України «Про дошкільну освіту» визначає, що відвідування  дитиною  дошкільного  навчального закладу не звільняє сім'ю від обов'язку виховувати,  розвивати і навчати її в родинному колі.

Основне завдання музичного керівника полягає в тому, щоб долучати дитину до світу музики, навчити розуміти його, насолоджуватися ним, розвивати музично-творчі здібності, формувати морально-естетичне ставлення до нього, прагнення активно, творчо співпереживати дійсності.

Успіх у цій роботі може бути досягнутий тільки завдяки тісній взаємодії педагогів дитячого садка і сім'ї. Тому взаємодія музичного керівника і сім'ї є актуальною проблемою на сучасному етапі. Основна проблема у взаємодії з сім'єю - нерозуміння батьками значення музичного виховання дітей. Найчастіше батьки вважають, що музичне виховання в дитячому садку відноситься тільки до дітей і полягає у проведенні занять, організації свят і розваг.

З огляду на вищезазначене було визначено, що однією з  перспективних форм роботи з батьками та дітьми,  може стати  проект «Арт-студія «Сімеєчка».

Обєкт дослідження – спільна театралізована діяльність дітей та батьків

Предмет дослідження – впровадження технології розвитку музичних та творчих здібностей дітей дошкільного віку за допомогою театралізованої дійяльності.

Мета проекту - оптимізувати внутрішньосімейні дитячо-батьківські відносини шляхом залучення батьків до спільної музично-театралізованої діяльності.

Завдання проекту:

1. Проаналізувати науково-теоретичну та науково-методичну літературу, результати науково-експериментальних пошуків щодо залучення батьків дітей дошкільного віку до спільної музично-театралізованої діяльності.

2. Шляхом анкетування, тестування, опитування  визначити творчі нахили і здібності батьків з метою залучення їх до роботи у проекті.

3. Залучати батьків до навчально-виховного процесу через спільну участь у святах, ранках, виставах.

4. Формувати уміння передавати мімікою, позою, жестом, рухом основні емоції.

5. Розвивати творчу самостійність, естетичний смак в передачі образу.

6. Виховати любов до театру і театральної діяльності.

Необхідне устаткування:

музичний зал, костюми і декорації, музичний центр, диски, дитячі музичні інструменти, ляльоки для театру і ширми, цифровий фотоапарат, ноутбук.

Очікувана продукція проекту:

  • презентація роботи;
  • розробки занять в арт-студії «Сімеєчка»;
  • сценарії театралізованих свят, ранків, лялькових вистав;
  • фотозвіти;
  • проведення он-лайн консультацій;
  • проведення круглого столу з проблеми оптимізаціїї внутрішньосімейних дитячо-батьківських відносини шляхом залучення батьків до спільної музично-театралізованої діяльності.

Анатоція:

Проект допомагає у розв’язанні актуальної проблеми оптимізаціїї внутрішньосімейних дитячо-батьківських відносини шляхом залучення батьків до спільної музично-театралізованої діяльності і дає відповідь на питання, як залучити батьків в музично-освітній процес дитячого садка за допомогою використання спільної музично-театралізованої діяльності.

Опис проекту

Даний проект за змістовим аспектом педагогічний, творчий, має інтеграційний, прикладний характер. За терміном виконання довготривалий, спрямований на  оптимізацію внутрішньосімейних дитячо-батьківськіх відносин шляхом залучення батьків до спільної музично-театралізованої діяльності.

Суттєвою рисою проекту є створення відповідного розвиваючого середовища у дошкільному закладі, співпраця дітей, батьків, вихователів, музичного керівника, психолога, кастелянші-швеї.

Серед батьків вихованців середніх та старших груп Дошкільного навчального закладу №55 «Дружний» було проведене анкетування з метою визначення їх здібностей. За результатами анкетування було встановлено, що з 96 опитаних мають здібності до:

  • малювання – 7 чоловік;
  • виготовлення костюмів – 5 чоловік;
  • роботи з відео-, аудіо-, оргтехнікою – 18 чоловік;
  • танців – 8 чоловік;
  • співів – 11 чоловік;
  • декламування віршів – 9 чоловік;
  • написання сценаріїв – 4 чоловіка.

Відповідно до цього були створені 3 групи:

  1. Аналітична група (під керівництвом практичного психолога ДНЗ Лозинської В.О.) – спрямована на здійснення зв язків з громадськістю, ЗМІ; проведення монорингів з результативності проекту; створення фотозвітів та відіотеки роботи над проектом.
  2. Допоміжна група «Майстри на всі руки» (під керівництвом кастелянші-швеї Табунової О.В.) – спрямована на розробку ескізіз, виготовлення декорацій, лялок для театру, пошиття костюмів для театралізованої діяльності.
  3. Основна творча група (під керівництвом музичного керівника Короткевич О.В.) – спрямована на розробку сценаріїв ранків, свят, вистав, участь у підготовці та проведенні свят, виконання ролей.

Також був розроблений тематичний план проведення занять та участь батьків у музично-театралізованій діяльності (додаток 1). Заняття в арт-студії проводяться 2 рази на місяць з дітьми та батьками або по підгрупах, тривалість занять  30-40 хвилин і носять практичний характер (теоретичний матеріал займає приблизно 20% часу).

Під час роботи над проектом використовувалася наступні інноваційні технології: інформаційно-комунікаційні, ігрові, технологія «Створення ситуації успіху», технологія формування творчої особистості, технологія групових творчих справ.

Етапи роботи над проектом:

  1. Підготовчий етап:
  • постановка проблеми – пошук, обговорення, прийняття рішень щодо теми, мети, завдання, кінцевого продукту проекту;
  • підбір методичних матеріалів для діагностування, анкетування, опитування батьків – аналіз методик, діагностика батьків.
  1. Основний етап:
  • об єднання батьків у групи за здібностями, розподіл обов язків, організація та планування роботи;
  • створення можливостей для спільної дитячо-батьківської творчості (організація діяльності арт-студії) – проведення занять, розробка сценаріїв, залучення батьків і дітей у театралізовану діяльність;
  • підвищення рівня психолого-педагогічних знань батьків – проведення он-лайн консультацій, оформлення рекомендацій для батьків, організація відкритих переглядів музичних занять з дітьми;
  1. Заключний етап:
  • підведення підсумків – складання кінцевого варіанту проекту й оформлення продукту, презентація проекту, організація і проведення круглого столу з батьками з проблеми «Оптимізації внутрішньосімейних дитячо-батьківських відносин шляхом залучення батьків до спільної музично-театралізованої діяльності», рефлексія.

Графік роботи над проектом:

  • планування, постановка мети (червень 2013);
  • пошук інформації, діагностування, анкетування батьків (липень-серпень 2013);
  • об єднання батьків у групи за здібностями, розподіл обов язків, організація та планування роботи (вересень 2013);
  • організація діяльності арт-студії (жовтень2013 - травень 2014);
  • підготовка проектних продуктів, презентація проекту (травень 2014).

ДОДАТОК 1

Тематичний план проведення занять та участь батьків у музично-театралізованій діяльності

Місяць

Заходи

1

Жовтень

1. Ознайомлення  батьків та дітей з різними видами театру.  Вправи на  розвиток артикуляції, дихання, виразності мови.

2. Участь батьків у святі  "Осінній ярмарок".

2

Листопад

1. Ознайомлення  батьків та дітей з пальчиковим театром.  Ігри на розвиток дрібної моторики рук, пантомімічні і мімічні вправи.

2. Участь батьків в постановці лялькового театру "Мішок яблук".

4

Грудень

1. Ознайомлення  батьків та дітей з прийомами ляльковедення  в театрі великих ляльок.

Вправи на розвиток інтонаційної виразності мови, дихальна гімнастика.

2.Участь батьків в ролі казкових персонажів на Благодійному балу.

5

Січень

1. Ознайомлення  батьків та дітей з тіньовим театром.  Вправи на розвиток міміки і пантоміміки, дихальна, артикуляційна гімнастика.

2.Участь батьків в Різдвяних ранках.

6

Лютий

1. Ознайомлення  батьків та дітей з театральними термінами, професіями. Підготовка до участі в Тижні театру.

2.Участь батьків в ляльковому спектаклі "Зимонька-Снігуронька".

7

Березень

1.Спільна постановка казки на міському Тижні театру за участю батьків і дітей.

2. Консультація для батьків "Як організувати театр вдома".

8

Квітень

1.Засідання арт-клуба "Сімеєчка": сімейний портрет.

2.Рухливі ігри для дітей з елементами драматизації.

9

Травень

1. Участь батьків на святі "Випускний бал".

2. Проведення круглого столу.

3. Стимулювання найбільш активних учасників проекту.

4. Презентація проекту. Рефлексія.

 

Осіння фантазія. Танці та ігри для дошкільнят на осінню тематику.   

Зимова казка. Танці та ігри для дошкільнят на зимову тематику.

Весняна феєрія. Танці та ігри для дошкільнят на весняну тематику.

Танці на випускний бал в дитячому садку.