Дополнительная общеобразовательная программа- дополнительная общеразвивающая программа "Ритмика"
.jpg)
Хатанзейская Юлия Александровна,
Пояснительная записка
Гармоничное развитие ребенка в период его активного роста является приоритетной задачей в настоящее время. Ритмика является составной частью эстетического воспитания детей и представляет собой систему упражнений, построенную на основе связи движений с музыкой.
Преподавание ритмики играет большую роль в развитии детей младшего школьного возраста, так как это период активного роста ребенка. Занятия ритмикой способствуют повышению работоспособности, коррекции двигательных нарушений и недостатков физического развития, скорректировать осанку, постановку корпуса, координацию, что необходимо не только для занятия по ритмике, но и для здоровья в целом. Занятия ритмикой помогают детям снять психологические и мышечные зажимы, выработать чувство ритма, уверенность в себе и выносливость.
Актуальность программы заключается, в формировании понимания и осознания ценности здорового образа жизни и двигательной активности у детей, приобщения к танцевальной культуре и музыке.
Новизной программы «Ритмика» является активизация творческого потенциала ребенка посредством использования видов здоровья сберегающих технологий, а также интерактивных методов проведения занятий.
Цель программы развитие творческих качеств и физических способностей обучающихся 7-10 лет, посредством занятий ритмикой.
Программа реализует следующие задачи:
Обучающие:
- Приобретение знаний по технике безопасности и поведения в ЦДОД.
- Приобретение теоретических знаний и практических умений в ритмике: танцевальные шаги, строевые упражнения, хореографические упражнения, танцевальные и ритмические комбинации, позиции и т.д.
- Приобретение умений соотносить движения с ритмом музыки
Развивающие:
- Развивать чувство ритма
- Развивать двигательные способности, культуру выполнения движений
- Развивать физические данные (мышечная сила корпуса и ног, пластика тела, выворотность, правильная осанка, гибкость и грацию);
- Развивать координацию движений и ориентацию в пространстве.
- Развивать творческое воображение и эмоциональное артистическое исполнение;
Воспитательные:
- формирование коммуникативных навыков;
- формирование деловых, личностных качеств (ответственность, пунктуальность, дисциплина, аккуратность);
- формирование толерантного отношения между детьми;
- формирование психических процессов (память, внимание, мышление);
- формирование способности к самоанализу;
- формирование интереса к музыке и танцам.
Характеристика программы
Тип: дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа.
Направленность: художественная.
Вид: модифицированная.
Классификация: По видам деятельности:
- художественное творчество;
По возрасту: разновозрастная.
По масштабу действия: учрежденческая.
По срокам реализации: 3 года.
Состав учащихся: 7-10 лет
Количество обучающихся составляет: 1 год обучения - 15 человек, 2 год обучения 12- 15 человек, 3 год обучения – 10-12 человек, 4 год обучения – 10 -12человек.
Условия набора: по желанию.
Учет индивидуальных особенностей: не требуется специальной подготовки, принимаются и мальчики и девочки.
1 год обучения - 1 час в неделю, всего 34 ч.
2 год обучения - 1 час в неделю, всего 36 ч.
3 год обучения – 1час в неделю, всего 36 ч.
4 год обучения - 1 час в неделю, всего 36 ч.
Организационно-педагогические основы обучения
Программа «Ритмика » ориентируется на одновременное решение задач художественного образования и эстетического воспитания, т. е. рассматривает обучение и воспитание как единый процесс. В соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» определяется количество часов по годам обучения и рекомендуемое расписание занятий.
Форма обучения: групповая с элементами индивидуальной работы. Методика преподавания сочетает в себе гимнастические упражнения, танцевально-ритмические упражнения, также используется игровой: интерактивный формат занятий, что позволяет обучающимся расслабиться, снять физический зажим и получить удовольствие от процесса.
На занятиях используются виды здоровье сберегающих технологий, такие как:
· Дыхательная гимнастика;
· Пальчиковая гимнастика;
· Физкульминутки;
· Гимнастика для глаз;
· Релаксация;
· Самомассаж.
Кроме того, на занятиях по ритмике физические упражнения нередко сочетаются с приемами речитатива (логоритмика), основанной на том, что при выполнении упражнений дети рассказывают специально подобранные стихи и скороговорки, развивающие чувство ритма, память и речевой аппарат.
Программа направлена не на подготовку профессионализма, а на предоставлении возможности ребенку выразить себя в танце, в движении, почувствовать потребность в самовыражении, в самосовершенствовании. Также на занятиях приветствуется индивидуальный подход к обучающимся.
В основу программы легли следующие принципы:
Принцип доступности и индивидуальности
Принцип движения от простого к сложному
Принцип системности (непрерывность и регулярность занятий)
Принцип сознательности и активности
Принцип повторяемости материала
Программа состоит из 2-х блоков, построенных по принципу единства теории и практики. Теоретические знания включают в себя краткую историческую справку о назначении ритмики и ее роль в эстетическом воспитании детей. Также такие понятия как жанр, характер, размер музыки и др. Все занятия носят в основном практический характер, на сообщение теоретических сведений отводится не более 20% времени и они связаны с практической работой. Большое внимание на занятиях уделяется правильному исполнению танцевальных шагов, строевых упражнения, хореографических упражнений, танцевальных и ритмических комбинаций, позиций, уделяется внимание культуре исполнения движений.
На занятие активно используются словесные методы (рассказ, обсуждение, объяснение, словесное сопровождение движений под музыку), наглядного восприятия (показ упражнений, демонстрация плакатов, рисунков, видео сюжетов).
На занятиях предполагается использование таких технических средств, как магнитофон, CD диски, DVD.
Программой предусмотрено посещение театров, музеев, филармонии.
Программа составлена на основе знаний возрастных, психологических, педагогических и физических особенностей детей. Работа с обучающимися строится на взаимном сотрудничестве, на основе уважительного и тактичного отношения к личности ребенка, также индивидуального подхода к деятельности ребенка.
По окончании освоения программы «Ритмика» обучающиеся могут продолжить обучение по программе «Хореография» с целью дальнейшего совершенствования полученных навыков и знаний.
Программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания граждан России, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам." Программа составлена на основе типовых программ.
Перспективный календарный план по хореографии для детей 3-4 лет.