Музыка - средство развития и формирования ребёнка с ранних лет.

Эстетическое воспитание направлено на развитие способностей детей воспринимать,  чувствовать и понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое, творчески самостоятельно действовать, приобщаясь тем самым к различным видам художественной деятельности.

Одним из ярких средств эстетического воспитания является музыка. Чтобы она выполнила эту важную функцию, надо развивать у ребёнка музыкальность.

Первый признак музыкальности – способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения, сопереживатьуслышанному, проявлять эмоциональное отношение, понимать музыкальный образ.

Музыка волнует ребёнка, вызывает ответные реакции, знакомит с жизненными явлениями, рождает ассоциации. Ритмичное звучание марша вызывает у него радость, подъём, пьеса о заболевшей кукле заставляет грустить. Ребёнок чувствует настроение.

Второй признак музыкальности -  способность вслушиваться, сравнивать оценивать наиболее яркие и понятные музыкальные явления.

Это требует элементарной музыкально – слуховой культуры, произвольного слухового внимания, направленные на одни  или иные средства выразительности. Например, дети  сопоставляют  простейшие свойства музыкальных звуков (высокий и низкий, тембровое звучание фортепиано и скрипки и т.д.), отмечают характер произведений ( ласковый, протяжный, энергичный, быстрый). Постепенно происходит накопление любимых произведений, которые желают слушать и исполнять, закладываются первоначальные основы музыкального вкуса.

Третий признак музыкальности – проявление творческого  отношения к музыке. Слушая её, ребёнок,по своему представляет художественный образ, передавая его в исполнении.

С развитием музыкальности у детей появляется эмоциональное отношение к музыке, совершенствуется слух, рождается творческое воображение.

Музыкальные занятия направлены на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, обучение знаниям, умениям, которые нужны для активного восприятия произведения, а потом и их исполнения.

Занятия музыкой влияют на общую культуру поведения ребёнка.  Музыкальная деятельность создаёт  все   условия, для формирования

нравственных качеств личности ребёнка, закладывает первоначальные основы общей культуры будущего человека.