Сценарий тематического семинара для родителей "Фантазия. Творчество. Воображение"

Семья – уникальный и пока единственный социальный институт воспитания, воспроизводящий людей как носителей социальной, культурной, этнической информации. Эффективность деятельности семьи оценивается сегодня по тому, насколько успешно она готовит ребёнка к самостоятельной творческой деятельности, постановке и решению новых задач, которых не могло и не могло быть в опыте прошлых поколений. Детям необходимо время для эмоциональных контактов с родителями, а родителям нужно знать, как ответить детям таким образом, чтобы облегчить развитие отношений.

Поэтому тематика встреч семейного клуба должна выбираться с учётом особенностей, трудностей и потребности семьи, возникающих по ходу воспитательно-образовательного процесса на протяжении всего учебного года, и включать такие интересные активные формы работы, как открытые занятия, круглые столы, семинары-практикумы, тренинги, мастер-классы, акции, тематические выставки, совместные досуги и праздники.

Такие мероприятия зарождают в сознании родителей мотивацию к активной совместной деятельности со своим ребёнком дома, повышают ответственность и совершенствуют педагогические знания родителей, а в результате обеспечивается совместный успех развития личности ребёнка.

Цель семинара: совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательно-образовательную деятельность детского сада.

Материалы и оборудование: компьютерная установка и проекционный экран; карточки-загадки и карточки-отгадки; наборы простых карандашей, 4 листа бумаги формата А 4; корзина с муляжами фруктов, овощей, грибов; акриловое полотно 3*3, ватные комочки; 4 шаблона чайника из белого ватмана, гуашь 4-х цветов и бросовый материал для раскрашивания; 4 портрета – образа с круглым вырезом для лица; 4 резинки; тонкие пакеты синего цвета с двумя ручками для каждого участника; маркеры; цветные платки разного размера и разноцветные резинки для волос; музыкальные инструменты.

Ход семинара

Звучит музыка. В музыкальном зале собираются родители. У входа их встречают и раздают загадки, отгадки-картинки которых находятся на стульчиках, предназначенных для участников. За каждым столом (их 4) вместе с родителями сидит ассистент – педагог детского сада, который предоставляем участникам материал и атрибуты для игр и упражнений.

Ведущий – Добрый вечер, дорогие друзья! Мы снова встрече с вами рады

И шлём привет  он нашей педагогической бригады!

Мы рады снова видеть…нет, не взрослых, а детей

Самых любознательных, сообразительных, фантазёров удивительных!

Я знаю, чудо в каждом есть из вас, лишь стоит только потрудиться

А смелость, ум и доброта помогут вам всего добиться

Для начала на картинки свои посмотрите, что общего в них есть – найдите

ИГРА « ПОИСК ОБЩЕГО»

Родители по картинкам-отгадкам находят общие признаки: время года, цвет.

Ведущий – Вижу, к нам пришли сегодня гости – один седой, другой молодой, третий скачет, а четвёртый плачет. Какие это гости? (Ответы родителей: соответственно «зима», «весна», «лето», «осень».)

Но не только художнику краски нужны, каждое время года украшено цветом

Рисуют они на просторах земли и радуют ярким букетом

Зима (весна, лето, осень) какого цвета?

(Ответы родителей соответственно «белая», «синяя», «зелёное», «жёлтая»).

Вижу, у нас сегодня образовались 4 команды – 4 времени года. Давайте познакомимся друг с другом поближе.

«Буриме» (представление команд): каждой команде предлагаются на белом листе формата А4 рифмованные слова для создания за две минуты стихотворного представления-знакомства от каждого времени года. Варианты: «зима-холма», «снеговик-воротник», «снежинки-пушинки», «санки-ледянки», «апрель-капель», «весна-красна», «листва-трава», «почки-цветочки», «солнце-оконце», «купаться-плескаться», «тепло-светло», «сад-листопад».

Команды по очереди зачитывают каждая своё приветствие.

ИГРА «ВОЛШЕБНЫЕ ОЧКИ»

Ведущий предлагает участникам представить, что они надели волшебные очки: команда «зима» надевает белые очки, «весна» - синие, «лето» - зелёные, «осень» – жёлтые. Участники команд по очереди под музыку называют окружающие предметы своего цвета

РИТМОДЕКЛАМАЦИЯ «ЛИСТ»

Ведущий – Посмотрите, за окошком лист осенний пожелтел

Оторвался, закружился, вместе с ветром полетел

А когда осенний ветер улетал, жёлтый листик загрустил, затосковал

Я возьму его в ладошку, пусть у нас живёт

Здесь светло, тепло, спокойно – дождь осенний здесь не льёт

УПРАЖНЕНИЕ «НЕЗАКОНЧЕННЫЙ СЮЖЕТ»

Ведущий раздаёт командам жёлтые листки бумаги с нанесёнными на них карандашом линиями: на одном – прямая, на другом – кривая, на третьем – ломаная, на четвёртом – две параллельные линии – и просит команды дорисовать предложенное изображение так, чтобы все детали были обязательно использованы при создании целостного предмета или сюжета.

Ведущий – Как хорошо вы умеете рисовать, а теперь посмотрим, как вы умеете картину оживлять

ИГРА – ПРЕВРАЩЕНИЕ «ЖИВАЯ КАРТИНА»

Родители встают в круг. Ведущий читает стихотворение по строчкам и предлагает всем «оживить» текст движениями и голосом.

Ведущий – Живая картина в раме висит, там облачко тает, и клён шелестит

Там дождик бормочет, так птица поёт, и каждое утро там солнце встаёт

И каждое утро оно нам поёт…вот я и проснулось, всем вам улыбнулось

Ведущий – Посмотрите, пока я шла, корзиночку нашла. Что в корзинке – неизвестно, но ужасно интересно. Ты корзинку передай, что лежит в ней – угадай.

ИГРА С КОРЗИНОЙ

Под музыку корзину, накрытую платком, передают по кругу. На остановку музыки тот, у кого оказалась корзина, на ощупь пытается определить предмет, находящийся там (овощи, фрукты, листья, грибы). По окончании игры звучит музыка, на экране появляются картины зимы (видеозаставка)

Ведущий – Я рукою, как пушинки, ловлю белые снежинки

Сыплют пухом облака, значит, к нам пришла зима

Ведущий достаёт покрывало белое, все участники берутся за его края

Ведущий – Ветви белой краской разукрашу, брошу серебром на крышу вашу

Бросает на покрывало из ведра снежные комочки

ТАНЕЦ-ИГРА «ВОЛШЕБНОЕ ПОКРЫВАЛО»

На первую часть музыки катают комочки с горки, удерживая на покрывале

На вторую часть – ритмично подбрасывают комочки, удерживая их на нём

В конце танца сужают круг и собирают покрывало в середине вместе с комочками, образуя сугроб

Ведущий – Пурга намела сугробы, каждый сугроб особый

Каждый сугроб теперь словно уснувший зверь

Ведущий предлагает родителям собраться в свои команды и шёпотом называет образ сугроба, который они должны командой изобразить

Сугроб – верблюд, сугроб – лисица, сугроб – медведь, сугроб – Жар-птица

ЖИВЫЕ КАРТИНЫ

Через определённое время каждая команда показывает свой сугроб, а другие участники должны угадать созданный ими образ

Ведущий – Как в морозный денёк не заварить ли нам чаёк?

Чай душист, наварист, крут, в чём его нам подадут?

ПЕСНЯ «УГОЩАЕМ  ЧАЕМ»

Ведущий – Я гостей встречаю, чаем угощаю, я – чайник ворчун, всех напоить хочу

Выставляю я живот, носик вот, и ручка вот

Правда, чайник бледноват, но украсить каждый рад

ИГРА «УКРАСЬ ЧАЙНИК»

Раздаются шаблоны чайников белого цвета, один на каждую команду, гуашь, печатки, палочки и другой материал для раскрашивания

Звучит музыка, на экране видеозаставка «Весна»

Ведущий – После долгой зимней стужи просыпайся ото сна

Улыбнись лучами света, долгожданная Весна!

Весна по улице идёт, цветочки распускаются

А ручейки за ней бегут и смехом заливаются

Ассистенты выводят своих участников в кружочки

Каждая команда встаёт в свой круг, держась двумя руками за резинку

УПРАЖНЕНИЕ С РЕЗИНКАМИ

Держась за резинку, участники по показу ведущего выполняют движения по тексту

Ведущий – Как весной красиво, интересно, топай, хлопай, повернись

И в сосульку превратись

С повторением текста меняется последняя строка (в травку, в цветочек, в тучку)

На последней фигуре «тучке» ведущий предлагает изобразить одну большую тучу (участники образуют один большой круг)

РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНАЯ ИГРА «ТУЧКИ – ОБЛАКА»

Ведущий – Посмотрите, тучки-облака, к нам они плывут издалека

На фоне музыки ведущий по кругу передаёт «тучи» - полиэтиленовые пакеты с ручками)

Днём и ночью по небу кочуют, пусть они у нас переночуют

По показу педагога все надувают пакеты, закручивают их и завязывают ручки на узел

А утром я их разбужу (слегка потормошить за ручки)

Ласково поглажу, причешу (погладить, расправить каждую ручку)

Сяду сверху (подбрасывают пакет вверх)

Хлопну по плечу (мягко дотронуться)

Повернусь (кружение) и полечу (под музыку все «летят» врассыпную)

Встречу дружочка на лету (участники встречаются друг с другом)

Обниму, к себе прижму (обнимаются)

Полетала тучка, полетала и устала (все «летят» и садятся на стульчики за столы)

Ну что, тучки, понравилось вам летать?

А теперь своё настроение попробуйте нарисовать

Ассистенты предлагают участникам маркеры

Участники изображают на «тучках» пакетах своё настроение

Затем команды называют «настроения» своих «тучек»

Звучит музыка. На экране видеозаставка – «Лето»

Ведущий – А вот и лето – чудная пора, крикнем лету мы – ура!

Нам и реки, и леса дарят летом чудеса

Стала вся земля кругом ярким, красочным ковром

Где под куполом небес зеленеет пышно лес

А вокруг растут цветы небывалой красоты

Ассистенты команд ставят на стол коробку с разноцветными платками и разноцветными резинками для волос

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «УКРАСЬ ПОЛЯНУ»

Участники команд с помощью цветных платков разного размера и цветных резинок должны украсить летнюю поляну

ИГРА – ПРЕВРАЩЕНИЕ «РЕБЯТА – ЗВЕРЯТА»

Ведущий – Раз, два, три, четыре, пять на полянку выйдем погулять

На фоне музыки все участники выходят в общий круг

На минуточку представим, что зверятами мы стали

Девочки и мальчики прыгаем как зайчики

Покажите-ка, ребята, как ходит мишка косолапый

Вот болото. Мы ребята прыгаем, как лягушата

Мы болото оглядим и, как цапля, постоим

Теперь к речке подойдём и как рыбки поплывём

Из речки выбрались на мостик, изобразили лисий хвостик

А вот ёжик весь в колючках, как пыхтит ежонок-злючка?

Мы выходим на дорожку, видим ласковую кошку

А теперь мне удружите, как собачка послужите

И девчонки, и мальчишки вы весёлые мартышки

Льва представьте поскорей, помните: он царь зверей

Покажите высший класс, вы орлы сейчас у нас

Кто же дальше? Это слон, тяжело ступает он

Бабочками мы порхаем и забот совсем не знаем

Запасы делает хомяк, а щёки надувает как?

Не устали? Всё в порядке, поскакали как лошадки

Посмотрите-ка - на льдине симпатичные пингвины

Теперь руки поднимите и змею изобразите

Как из мультика енот, улыбнитесь во весь рот

Вы, ребята, молодцы, заслужили похвалы!

Да, лето – чудная пора! Крикнем на прощание мы ему – ура!

Участники занимают свои места за столами

Ведущий – Проверить вас пришла пора, как по приметам узнаете вы свои времена?

РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА – ЗАГАДКА «ВРЕМЕНА ГОДА»

Ведущий читает текст, участники команд, услышав приметы своего времени года, дают знать об отгадке игрой на музыкальных инструментах

Солнышко сияет ярко, Дед Мороз несёт подарки

Птицы с юга прилетают, все на пляже загорают

Грибы собрать пришла пора, горку лепит детвора

Листья с дерева слетают, снежные сугробы тают

На ветвях набухли почки, в школу мы несём цветочки

Хоккеисты режут лёд, пруд купаться всех зовёт

Нудный дождик моросит, а в берлоге мишка спит

Мать-и-мачеха цветёт, наступает Новый год

Соловьи поют на ели, дети шубы все надели

Улетел от нас скворец, а игре пришёл конец

Вот и закончилось наше путешествие по временам года, а для вас, уважаемые родители, волшебное детское время. Хотя, может быть, сегодня вы снова захотите попасть в страну детства с вашим ребёнком и открыть ему те волшебные секреты, которые вы сегодня узнали.

Взрослые, стоит лишь к вам приглядеться – и сразу увидишь, как много в вас детства!

В заключении всем участникам предлагается проанализировать, какие интересные открытия они сделали для себя в ходе семинара, они смогут использовать в дальнейшей совместной деятельности со своим ребёнком?

Дорогие родители! Фантазируйте, придумывайте, сочиняйте вместе с ребёнком. Ваше сотрудничество не только поможет развитию творческого мышления ребёнка, но и укрепит вашу дружбу и взаимопонимание.