Конспект музыкального занятия «В гостях у Петрушки»

Зазывала (музыкальный руководитель) заходит в группу и зазывает всех детей на ярмарку.

Зазывала: Эй, прохожий, сюда, сюда! Все! Эй, удалые головушки, не желаете ли пройтись по веселой ярмарке? Людей посмотреть, себя показать?

Дети идут на ярмарку. Заходят  зал. Фоном звучат русские народные песни.

Воспитатель: Вот она и ярмарка! Ну, конечно, нас опередили, вон, сколько гостей! (в зале гости – дети из другой группы)

Зазывала: Ой, да вы уже здесь!

Воспитатель: Мы-то пришли, а что теперь делать, не знаем. Ни продавцов, ни хозяев.

Зазывала: Что делать? Гуляйте! Разными штуками себя развлекайте! Ходи – не спотыкайся, вперед подавайся, разгуляйся!

              Идет дробным шагом.

Воспитатель: Тогда и мы за вами. Шаг четче дроби.

Все идут по кругу дробным шагом.

Зазывала: Стой, прохожий, остановись, на наше чудо подивись.

                    Наши матрешки разминают ножки.

                    Ну-ка, подбоченились, делаем «гармошку».

Воспитатель: Дети, встаньте пошире, выполним танцевальный элемент «гармошку».

              Все выполняют танцевальное движение «гармошка»

Зазывала: А вот, ну, ходи-расходись, при всем народе покажись.

                    Кто при веселой плясовой да устоять умеет?

Звучит вступление к танцу «Сударушка»

Воспитатель: А мы все плясать горазды.

                    Проходи, честной народ, не пыли, дорожка,

                    Добры молодцы да красны девицы идут

                    Поплясать немножко.

Дети исполняют танец «Сударушка»

Зазывала: Хорошо плясали. А на мое чудо посмотреть хотите? Тогда садитесь, где кому нравится.

Дети садятся на ковер, кубы, скамейки.

На ширме появляется игрушка Петрушка.

Петрушка: Давно не виделись! Небось, уже заждались меня?

Воспитатель: Как тебе сказать… Раз уж ты пришел, так поздоровайся, видишь – публика.

Петрушка: Я не вижу никакого бублика!

Воспитатель: Да не бублика, а публика! Поздоровайся с детьми!

Петрушка: Так бы сразу и сказали. Здравствуйте, дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?

Воспитатель: А в чем состязаться?

Петрушка: Я вам загадаю загадки, да не простые, а музыкальные. А вы угадайте, на каком инструменте я играю.

Проводится игра «Угадай, на чем играю»

Петрушка: Молодцы, все инструменты угадали. А какому народу принадлежат эти инструменты?

Ответы детей.

Зазывала: Видишь, Петрушка, какие наши дети молодцы. А я им сейчас потруднее задание дам. Послушайте в исполнении оркестра народных инструментов музыкальное произведение. Это произведение мы уже с вами слушали в фортепианном исполнении. Послушайте, подумайте и вспомните, как называется это произведение, и кто ее написал.

Звучит в записи русская народная песня «Я на горку шла» в исполнении оркестра русских народных инструментов.

Зазывала: Как называется это произведение? Кто ее написал? Какая это музыка по характеру, по жанру (песенная, танцевальная, маршевая). Какие инструменты вы услышали? Какой оркестр звучал? Какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра русских народных инструментов?

Беседа сопровождается показом презентации «Оркестр русских народных инструментов»

Зазывала: А сейчас мы еще раз послушаем это музыкальное произведение, но только в другом исполнении.

Звучит русская народная песня «Я на горку шла» в исполнении фортепиано.

Зазывала: Ребята, музыка в каком исполнении вам больше всего понравилась? Почему? Чем они отличаются?

Ответы детей

Петрушка: Музыку русскую вы узнали. А сами-то песни русские петь умеете?

Зазывала: Конечно, Петрушка! Ребята споют шуточную песню.

Исполнение шуточной русской народной песни «Комара женить мы будем»

Петрушка (воспитателю): Вам письмо!

Воспитатель: Мне? Спасибо. Давай.

Петрушка: Ишь, вы какие! Письмо так просто не вручается – пляшите!

Воспитатель: А можно мне ребята помогут?

Петрушка: Можно.

Воспитатель: Как кадриль-то заиграет всех танцоров увлекает.

              Всякий молодец на свой образец.

Исполнение танца «Кадриль»

Воспитатель: Ну, давай письмо, Петрушка! (берет письмо, читает)

          «Мне очень хотелось посмотреть, как ребята пляшут. Петрушка». Ну, и хитрый ты, Петрушка. Что тебе еще хочется посмотреть, послушать?

Петрушка: Я частушки люблю, споете?

Воспитатель: Частушки приготовили наши гости, а мы их с удовольствием послушаем.

Выходят дети-«гости»

Ребенок: Встанем, братцы, все рядком да частушки пропоем.

              Исполнение Частушек.

Ведущий: Молодец, Петрушка! Спасибо тебе, позабавил народ. Отдохни. Теперь моя очередь (выносит музыкальные инструменты).

          А вот продаются игры, затеи,

          Покупайте скорее, чтобы быть веселее.

          Впрочем, я их не продаю, я их так отдаю.

          Инструменты берите да вперед выходите.

Исполнение в оркестре «Вариаций на тему русских народных песен»

Зазывала: Ой-лю-ли, та-ра-ра,

          Вот и кончилась игра.

          Где мы только не бывали,

          Что мы только не видали,

          Сколько плясок, сколько шуток

          И веселых прибауток.

          А сейчас, честной народ,

          Зазывала всех зовет,

          Угощенье знатно

          К чаю вам на блюдечке несет.

Раздают угощения. Дети идут в групповые комнаты.