Конспект занятия по ритмике и основам хореографии по теме: «Танец в игре»

Под весёлую музыку дети заходят в зал и выстраиваются в круг. Идёт приветствие- поклон.

Д- исполняют пружинку

М- наклон головой

Разминка (танцевальные шаги)

Марш- следить за спиной, дети не должны во время марша наклоняться вперёд, проследить, чтобы все дети показали «острые» коленки

Прогулка (танцевальный шаг) – следить за корпусом, голова прямо, ноги прямые, тянуть носки

Хороводный ход- подняться на полупальцы, колени натянуты (не напряжены), мелкие и частые шаги. Хороводный ход можно провести «змейкой». Сначала «змейку» заводит педагог, а затем дети учатся самостоятельно проделывать это без помощи взрослого

Дробный ход (топотушки)- колени слегка согнуть, акцентированный шаг в пол на каждую восьмую

Игра.Педагог предлагает поиграть в игру. Дети под весёлую музыку на поскоках разбегаются в разные стороны. Как только музыка закончилась, нужно собраться в ровный кружок. Чтобы легче исполнялись поскоки, предложите детям выше поднимать колени. Также для более лучшего исполнения этого движения, используйте упражнение Р. Борисовой на музыку А. Филиппенко «Сапожки скачут по дорожке». Дети передают в движении весёлый, лёгкий характер музыки, скачут с ноги на ногу.

Скачут по дорожке

Жёлтые сапожки.

Это не сапожки,

Деток наших ножки.

Во время небольшой паузы, можно провести с детьми музыкальную разминку «Хлопай».

Пусть стоят на месте ножки

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Только хлопают ладошки

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Напевая песенку, покачивают руками поочерёдно вперёд- назад

Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай

Хлоп да хлоп перед собой

Вытянув об руки перед собой, громко хлопают в ладоши

А теперь скорей похлопай

Да по громче за спиной

Заведя руки за спину, хлопают позади себя (слегка согнувшись)

Выше, выше хлопай, хлопай

Руки выше поднимай

Хлопают, постепенно поднимая руки вверх

Ниже, ниже хлопай, хлопай

Руки ниже опускай

Хлопая, постепенно опускают руки вниз

А теперь качать руками

Можно целых пять минут.

Отдыхайте, дети, с нами,

Руки тоже отдохнут.

Поочерёдно раскачивают опущенными руками вперёд- назад.

Для различия двухчастной формы и её динамических изменений, проводится Пляска с погремушками.

Дети встают в круг. Погремушки находятся на полу перед каждым ребёнком.

1-ая фигура. Дети легко под музыку бегут друг за другом по кругу. Девочки держатся за юбочку, мальчики- руки на пояс.

2-ая фигура. Под вторую часть музыкального сопровождения, дети останавливаются возле своих погремушек, берут их в руки и начинают ритмично играть погремушками под музыку. (Удар на сильную музыкальную долю)

(Погремушек можно положить на пол побольше, чтобы дети не терялись и не выхватывали их друг у друга)

Танцевальное творчество. «Детский бальный» танец. Для лучшего запоминания движений, выучить с детьми песню.

На носок, на носок,

Каблучком притопнем.

Поворот, поворот,

И три раза хлопнем.

Шаг назад, шаг вперёд,

Дали руку другу.

И пошли, и пошли,

И пошли по кругу.

Сначала танец разучивается в кругу, затем дети становятся в пары.

Игра «Найди себе пару»

Две команды. У одной платки одного цвета, у другой- другого. Под музыку дети танцуют. На паузу- дети должны встать парами. Причём, в паре платки должны быть одного цвета.

В заключение занятия педагог подводит итог. Спрашивает, что сегодня они делали на занятии, что нового узнали. Затем педагог прощается с детьми.

Дети исполняют поклон. Под музыку выходят из зала.