Конспект занятия с детьми 3-4 лет "Комплекс упражнений для ног и спины"

Для воспитанников группы №4 второго года обучения, занимающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Территория здоровья».

Дата проведения: 27.02.2020

Место проведения: «ЦДТ» ул. Улитина, 16а

Категория участников: обучающиеся в возрасте 3-4 года.

Год обучения: 2

Оборудование: спортивное оборудование, игровое оборудование музыкальное сопровождение.

Технические средства: ноутбук, колонки.

Подготовительная работа:

1. Работа с музыкальным материалом.
2. Подготовка оборудования.
3. Написание конспекта занятия.

Тип занятия: комбинированное.

Формы организации учебной деятельности: групповая.

Методы обучения: словесный, практический, наглядный.

Применяемые технологии:

развивающее обучение;

проблемное обучение;

технология использования в обучении игровых методов; здоровьесберегающие технологии.

Тема: Комплекс упражнений для ног и спины.

    Цель: повторение и закрепление изученных элементов и движений с использованием спортивного и игрового оборудования (коврики, «ежики», платочки, бубны)

    Задачи:  

         - образовательные:

• формироваение интереса к физическим упражнениям;

      - развивающие:

• развитие творческой активности, фантазии, образного мышления;
• развитие эмоциональной и познавательной сферы.

- воспитательные:

• воспитание интереса к занятиям;
• воспитание уважительного отношения друг к другу;
• привитие навыков позитивного группового взаимодействия.

Ход занятия

1. Вводная часть. (1 мин.)

Организационный момент.

Дети организованно заходят в зал для занятий, выбирают каждый себе лапку и раскладывают их по залу в шахматном порядке.

а) приветствие (поклон)

 Дети садятся на коврики, которые предварительно расстелены на полу и

 готовятся к первому упражнению партерной гимнастики.

Основная часть. Работа по теме занятия. (15 мин.)

а) упражнения для ног и спины. Игровые упражнения, партерная гимнастика, пальчиковая гимнастика, детская йога, упражнения для развития мышц пресса, спины и ног.  Комплекс этих упражнений заканчивается упражнением на дыхание.  Для тонизирования мышц стопы проводится гимнастика для профилактики плоскостопия с гимнастическим «ежиком».

 III. Заключительная часть. (4мин.)

а) музыкально – творческие игры: Проводится игра «Взятие снежного городка». Используется два варианта игры:

 1. Из подручных средств строятся «крепости» для двух команд. Цель игры: закидать снежками противоположную команду. У кого меньше снежков осталось на территории «крепости», та команда и победила. Но на этапе разучивания игры побеждает дружба.

 2. Играют все против всех. Просто бросаем снежки друг в друга пока играет музыка. Итог: хорошее настроение.

Игра способствует развитию координации движений, меткости, пространственного мышления.

б) Упражнение на расслабление и концентрацию внимания. Ее назначение снизить физическую нагрузку, привести организм ребенка в относительно спокойное состояние, сохранив при этом бодрое настроение, и подвести итоги занятия. Эти упражнения выполняются по принципу- повторяй за мной (У жирафа пятна; Как живешь? и др.). Статика упражнения успокаивает детей после динамичной игры и одновременно концентрируют внимание на показе педагога. Поскольку игра «У жирафа пятна» хорошо знакома детям, я предложила им самим по очереди показывать движения.

в) поклон, подведение итога занятия.

Дети прощаются (выполняют поклон), аплодисментами хвалят себя, убирают «лапки» и строятся парами.

V. Прогнозируемый результат:

1. Повторение комплекса упражнений для ног и спины.

2. Закрепление упражнений с предметами и спортивным оборудованием.

3. Формирование умения работать в группе.

4. Отработка самостоятельного показа движений.

Вывод: Поставленные цели и задачи реализованы, все недоработки учтены и будут исправлены при планировании и проведении следующего занятия.