Конспект образовательной деятельности "Путешествие в страну "Театралия"

Введите в мир театра малыша,

И он узнает, как сказка хороша!

Проникнется и мудростью, и добротой,

И с чувством сказочным пойдет он

Жизненной тропой!

Г.Попова

Программное содержание:

- приобщить детей к сценическому искусству через различные виды театра, активизировать познавательный интерес к театру, расширять знания ребенка о театральном искусстве, развивать у детей интерес к сценическому мастерству;

- развивать коммуникативные способности детей и умение согласовывать свои действия с другими детьми, мотивацию на творческую деятельность, учить раскрывать свой творческий потенциал;

- совершенствовать пластику движений и мимику, развивать музыкальность, координацию, пластику и выразительность движения, снять зажатость и скованность, развивать умение владеть своим телом, чтобы обрести ощущение гармонии с окружающим миром;

- с помощью дыхательных, дикционных, интонационных и артикуляционных упражнений учить детей четко, выразительно, с разнообразной интонацией произносить слова, формировать четкую и грамотную речь, расширять словарный запас;

- развивать у детей чувство ритма, динамику музыкального образа и умение понимать настроение мелодий;

- развивать внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, творческое мышление;

- стимулировать желание детей искать выразительные средства для создания игрового образа героя, поощрять исполнительское творчество (пение, движение), побуждать к импровизации;

- воспитывать у детей стремление к самосовершенствованию через театральную деятельность;

- обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в общем образовательном процессе.

Оборудование:интерактивная доска, карта страны «Театралия», куклы-марионетки, игрушки из мочалок, платки, аудиозаписи, музыкальный центр, театр дисков, магниты.

Музыкальный репертуар: мелодии из мультфильма «Лунтик», русские народные частушки, пьеса «Море» (шум моря), музыкальная композиция композитора ZeguinhadeAbreu«Tico, tico» из мультфильма «Брэк», пьеса Э.Грига «Сон», песня В.Шаинского «Белочка».

Предварительная работа:

1.     Разучивание песни «Белочка» (индивидуальная работа)

2.     Изготовление кукол из платков.

3.     Обучение детей владеть вагами для ведения кукол – марионеток.

4.     Танцевальное творчество с детьми (придумывание танца гусениц)

Ход занятия.

(Дети свободно заходят в зал.)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я рада снова видеть вас в нашем музыкальном зале. Мы продолжаем наши путешествия по стране «Театралия» вместе с нашими гостями. Давайте их научим нашему необычному приветствию.

Коммуникативная игра «Здравствуйте!» М.Картушиной.

Здравствуйте, ладошки!(вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп!(3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки!(«пружинка»)

Топ, топ, топ!(топают ногами)

Здравствуйте, щечки!              (гладят ладонями щечки)

Плюх-плюх-плюх!                    (3 раза слегка похлопывают по щекам)

Здравствуйте, губки!                (качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок!                     (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки!                (поворачивают голову вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк!                    (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй,мой носик!            (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип!                              (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости!                (протягивают руки вперед, ладонями вверх)

Привет!                                          (приветственно машут рукой над головой).

Игра повторяется два раза (сначала дети, а потом вместе с гостями)

Музыкальный руководитель: Давайте посмотрим на карту страны «Театралии». В каких городах мы с вами побывали?

Ответы детей: пальчиковый театр, настольный, город платков, город мочалок, кукольный город и т.д.