Открытое занятие "Настоящие друзья"

Подготовительная группа.

Программные задачи:

Образовательные:

- расширить представление детей о театре, театральной деятельности;

- совершенствовать навыки речевого общения;

- познакомить детей с элементарными музыкальными понятиями: музыкальными жанрами (балет, опера);  профессиями (режиссер, дирижер, актер, музыкант);

- обобщить знания детей в жанре сказки.

Развивающие:

- развивать воображение, фантазию, умение самостоятельно находить свои оригинальные движения;

- учить детей согласовывать движения с характером музыки, эмоционально передавать игровые образы и действия;

- развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность;

- способствовать развитию навыка активного слушания.

Воспитательные:

- воспитывать навыки театральной культуры;

- формировать навыки слушательской культуры;

- воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь другу;

- воспитывать потребность к самовыражению в движении под музыку;

- формировать чувства такта и уважения в процессе общения с детьми и взрослыми.

Материал к занятию:

- музыкальные инструменты: металлофон, колокольчики;

- маски лесных жителей, шапочки гномов, звездочек;

- ленточки;
- письмо;

- атрибуты к игре «Смотри» (вырезанные из плотной плёнки разного цвета  круги).

Предварительная работа:

-  Знакомство с особенностями  жанром «сказка».

- Совместная творческая работа детей с родителями: сочинение и оформление сказки.

- Беседа о театре: «Что такое театр?» показ иллюстраций.

- Знакомство с оркестром: симфоническим, камерным, оркестром народных инструментов, оркестр скрипачей….

- Разучивание музыкальных игр: «Зимние забавы», «Смотри»

- Разучивание танца «Дружба»

- Разучивание индивидуального танца с лентами

Ход занятия.

Вход: Дети забегают в зал и встают в круг.

М.Р.- Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте подарим им свои улыбки и хорошее настроение. Мы всех поприветствуем песенкой:

«Музыкальное приветствие».

М.р.- Ребята, у нас сегодня много зрителей, а где еще есть зрители? (Ответы детей)

-Зрители есть в кинотеатре, в цирке… в театре. А вы ходите в театры? Какие театры вы посещали? Что мы делаем в театре? Что нам нужно, чтобы мы создали свой театр? (Дети отвечают на вопросы.Выясняем, что в театре есть зрители, актеры, режиссер, сцена, занавес, в музыкальном театре есть оркестр, дирижер)

У нас сегодня все готово для театрального действия: наш зал - это сцена,

вы – актеры, зрители уже все во внимании. Осталось только выбрать, что мы с вами будем показывать? (Ответы детей)

Восп.- Ребята, в последнее время мы с вами много говорили о сказках. Скажите, а какие бывают сказки? (Народные, литературные)

-Какие виды сказок вы знаете? (Волшебные, про животных, сказки о разных предметах…). Чем сказки отличаются от других произведений?(Ответы детей)

М.р. - Ребята вы тоже пробовали придумывать свои сказки, значит, вы были авторами. Давайте мы сегодня, по ходу представления, тоже будем создавать свою сказку! А поможет нам в этом наш режиссер-это Марина Анатольевна, она сегодня будет распределять роли и помогать актерам. Так как мы с вами находимся в музыкальном зале, то наша сказка будет музыкальная. Музыкантами управляет дирижер. Кто же будет вашим дирижером?

Ребята, догадайтесь кто же у нас  будет главными героями нашей сказки? (Ответы детей)Я вам сечас подскажу (наигрываю мелодию «Пестрый колпачок» )Правильно –гномы.А мы с вами знаем песню о гномах,давайте вспомним.

Исполнение песни «Пестрый колпачок».

Ну что главных героев мы с вами выбрали. Давайте приступим к подготовке театрального спектакля.

Прошу музыкантов занять свои места (вызываю детей  3 человека). Перед каждым представлением музыканты настраивают свои инструменты. Я ваш дирижер и объясню, что мы будем с вами исполнять. (М.р. объясняет детям какие будут использованы инструменты, что они будут озвучивать)

А актеры готовятся к спектаклю, Марина Анатольевна поможет вам в этом. (Воспитатель объясняет детям ,что они лесные жители, одевает маски. Выбирает главных героев.( Дети садятся на места.)

М.р. - Актеры готовы?

- Музыканты - готовы? Зрители - готовы?

-Звучит третий звонок. (Дети играют на металлофоне мелодию песни)

В театре сказка начинается с музыкального вступления. (Звучит сказочная мелодия - дети играют на колокольчиках, отмечают сильную долю). Действие происходит в сказочном лесу, давайте изобразим звуки сказочного леса:

-Лес наш в сказке полон звуков:

-Кто- то выл,

-А кто мяукал,

-Кто - то хрюкал,

-Кто- то топал,

-Кто-то крыльями захлопал,

-Кто-то ухал и кричал и глазищами вращал.

-Кто-то все ворчал, ворчал.

Каждый день приходили на полянку наши маленькие гномы. Гномик Тим был очень трудолюбивым, он все время находил себе работу. Вот и сегодня Тим нашел себе занятие: он прибирался на полянке.

Гномик Бом - был очень внимательным и наблюдательным. Сегодня он наблюдал за игривой белочкой, которая прыгала с ветки на ветку то вверх, то вниз. А куда сейчас прыгает белочка? (Игра на металлофоне вверх и вниз.) Угадайте зверята? А сейчас гномик Бом угадает, куда прыгнула белочка.

У гномов было много друзей - лесных жителей: зайки, белочки, лисята, медвежата, волчата. Все они были очень дружны между собой и всегда весело проводили время, играли в разные игры. В весеннем лесу уже во всю расцвели самые первые цветы- подснежники.Наши зверята и гномы наблюдая за подснежниками придумали очень интересную игру.

Восп.-Зверята ,гномы выходите на полянку разбирайте платочки и музыкальные инструменты.

«Мелодия для подснежников»

Восп.- Вот так незаметно пролетал день у нашей дружной компании, вдруг все обратили внимание, что кто-то к ним очень торопится…

(Звучит музыка) Летит сорока (ребенок) с конвертом, облетает круг.

Восп.-А это прилетела сорока из соседнего леса. Смотрите, она нам письмо принесла. Что за новости? Хотите узнать?(открывает письмо и читает)

«Помогите! Помогите!

Снег в лесу давно лежит,солнце светит мало

Веснушка –конопушка у нас в лесу пропала.

Помогите! Помогите! Веснушку отыщите!»

Восп.- Что же делать? Заблудилась где то Веснушка.Нужна ваша помощь.Поможем?

-Тогда собирайтесь в путь. Дорога у вас будет не легка.

Звучит завывание ветра

М.Р.- Слышите,как ветер завывает? Трудно продвигаться. Защищайтесь от ветра (Дети импровизируют: идут преодолевая ветер).

Вдруг капнула одна капелька,поймайтекапельку,втораякапелька.Пошел первый весенний дождь,капельки,одна за другой ,падали на землю.Зверята и гномы стали укрываться от дождя,но вот капли стали падать все медленнее и медленнее.Дождьзакончился.Обрадовались зверята ,стали веселиться,кружиться,танцевать.

Импровизация «Лирическийтанец» ПольМориа.

М.р.- Быстро пролетел день, стало в лесу темно, ничего не видно. Устали наши герои, присели на пенечки и стало им страшно, холодно…Как страшно и холодно Покажите…

М.р.- Но кто же поможет  Веснушке осветить дорогу? Ведь он совсем один - ему еще страшнее?

-И вдруг на небе сверкнула одна звездочка. Музыканты, как сверкнула звездочка  - изобразите. (Игра на колокольчиках)

-Затем другая звездочка. Вот кто обязательно поможет:

-Звездочки искристые, вы нам помогите,

-путь дорогу всем зверятам ярче осветите!

Танец «Звездочек»

Восп.- Спасибо звездочки, указали и осветили путь. Да и нашим гномам и зверятам стало веселее. Но слышите чьи-то шаги….Кто же этопесенку поет?Кто то к нам идет?

Входит Веснушка.

Весн.- Здравствуйте лесные жители.Всем привет !А вот и я.

Я весенняя Веснушка ,я веснушка конопушка.

Меня знают все ребята,любят за мою красу.

Я Весною появляюсь у ребяток на носу.

Восп.-Здравствуй, а мы тебя искали. Что же с тобой случилось? Куда ты пропала?

Весн.-

Восп.- Что же ты Снеговик ушел со своей полянки?Ведь тебя все потеряли.Даже сороку нам с письмом прислали.

Снег.-Правда?А я думал ,что у меня совсем нет друзей.нег

Восп.- Не переживай Снеговичок, посмотри сколько у тебя появилось новых друзей,поиграй с ними.

Снег.- Конечно поиграю

Речевая игра с движением «Снеговик»

Раз –рука,два-рука:             Дети вытягивают руки вперед

Лепим мы снеговика            «лепят» руками

Три-четыре,три-четыре,      идут по кругу

Нарисуем нос пошире.

Пять-найдемморковь для носа,   сужают круг

Угольки найдем для глаз.    расширяют круг

Шесть-наденем шляпу косо,    выполняют «пружинку»

Пусть смеется он у нас.

Семь и восемь,семь и восемь,  выставляют ногу на пятку

Мы сплясать его попросим.

Девять,десять –снеговик      хлопают в ладоши

Через голову- кувырк ..    кружатся дробным шагом

Ну и цирк!     поднимают руки вверх.

Восп.-А сейчас мы поиграем с тобой в очень интересную музыкальную игру, и ты научишь играть в неё своих друзей . А называется она «Смотри» Разбирайте цветные «стекляшки»

Музыкальная игра «Смотри»

Снег.- Спасибо вам, теперь я знаю, что у меня много друзей, и вы меня никогда не бросите в беде. Я даже песню о дружбе знаю, послушайте: (Напевает)

-Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг….

Восп.- А мы танец о дружбе знаем. Присоединяйся к нам.

Танец «Дружба»

Снег.- Как понравился мне ваш танец ,очень хочется вас чем –то отблагодарить .Но у меня кроме разноцветных льдинок ничего нет. Давайте я вам их подарю ,чтобы вы помнили обо мне.

Восп.-Спасибо , Снеговик . А мы тебе подарим сказки ,которые придумали наши зверята.И когда тебе станет скучно и грустно ты почитай сказки,и обязательно вспомнишь,что у тебя много друзей.

Снег.- Спасибо вам ! Ну мне пора, побегу к своим друзьям ,а то они меня заждались!Досвидания!(Уходит)

Восп.-Ну вот и закончилась наша сказка. А победила, конечно, дружба, взаимопомощь. Вы все переживали друг за друга, помогали друг другу.

М.Р.- Ребята в театре после спектакля артисты кланяются, а зрители им аплодируют. И хлопают так сильно, как понравился им спектакль. Нам с Мариной Анатольевной наша сказка понравилась. Вы все справились со своими ролями: это лесные жители - выходите на поклон; это наши замечательные гномы: Бом и Тим; сорока белобока; музыканты; звездочки. (Дети выходят на поклон)

М.Р.-У нас получилась замечательная сказка и мы покажем её нашим малышам.