Програма курсу “Сценічний рух та основи хореографії для вокальних колективів”.
Харченко Лілія Олегівна,
Пояснювальна записка
Курс “сценічний рух та основи хореографії” розрахований на роботу з вивчення основ сценічного руху, класичної хореографії, постановочну роботу з дітьми, які займаються у вокальних студіях та навчаються хорового, ансамблевого та сольного співу.
На відміну від хорових колективів та гуртків хорового співу, де учні не рухаються під час співу, вихованці вокальних студій, які виконують інший за стилем репертуар, повинні вміти правильно і невимушено рухатись під час співу, поєднувати спів і рух на сцені. Тому для вокальних студій доцільним буде введення в навчальний план спеціального курсу „Сценічний рух і основи хореографії”.
Метою роботи є досягнення учнями високого рівня музичної культури, виконавської майстерності, естетичне та моральне вдосконалення особистості дитини, розвиток творчих здібностей.
Задачі курсу – розвивати у співаків правильну поставу, уміння чітко і правильно керувати своїм тілом, правильно розподіляти сценічний простір та рухатись по сцені під час співу.
При розробці програми даного курсу не ставилась мета створити новий окремий танцювальний колектив та займатися постановкою суто танцювальних номерів. Результатом роботи має стати уміння учнів (вихованців) легко, ритмічно рухатись під час співу, а також рухове оформлення вокальних композицій, що виконуються колективом.
Таким чином, в програму не може бути закладено, який саме репертуар концертних номерів буде розроблятися, оскільки вибором репертуару вокальної студії займається її керівник – Викладач вокалу.
Курс розрахований на 2 рівневі групи:
Початковий рівень (4 – 6 років, 6 – 8 років);
Основний рівень (8 – 11 років, 11 – 14 років).
Залежно від рівня підготовленості учнів, у кожній віковій групі можливе створення 2-х груп, в яких займаються діти одного віку, але різного рівня підготовленості.
Програма курсу побудована за циклічним принципом. У програмі кожної групи, залежно від вікових особливостей дітей, вивчаються 2 основні розділи, що містять такі теми:
1. Сценічний рух
● Вступ
● Розвиток артистизму. Імітаційні вправи.
● Колективно – порядкові та ритмічні вправи.
2. Основи хореографії
● Елементи екзерсису класичного танцю. Колективно – порядкові вправи.
● Розвиток пластичності та рівноваги. Вправи на дихання.
● Постановочна та репетиційна робота.
У всіх вікових групах заняття проводяться по 1 годині на тиждень з кожного розділу програми ( сценічний рух – 1 год.; основи хореографії – 1год.), разом – 2 години на тиждень. Заняття зі сценічного руху можуть проводитися як у хореографічному так і хоровому класі.
Заняття з основ хореографії проводяться у спеціально обладнаному танцювальному класі, де є станки і дзеркала, дерев’яне покриття підлоги.
Важливо відмітити, що кожне заняття може і повинно містити роботу над матеріалом з усіх тем розділу.Зміст діяльності
|
Початковий рівень, 4 – 6 років. 2 год./тиж. |
||||
|
№ п/п |
Навчально - тематичний план |
Кількість годин |
||
|
|
Тематика занять |
Теорет. |
Практ. |
Разом |
|
1. 2. 3.
1. 2.
3. |
І Сценічний рух Вступ Розвиток ритмічного слуху Розвиток артистизму. Імітаційні вправи. ІІ Основи хореографії Колективно – порядкові вправи. Найпростіші елементи екзерсису класичного танцю. Постановочна та репетиційна робота. |
1
1 1
1 -
1 |
-
16 17
8 9
17 |
1
17 18
9 9
18 |
Всього: 72 год
|
№ п/п |
Зміст програми |
Форми роботи |
Прогнозовані результати |
||
|
|
ІІ Основи хореографії |
Індив. |
Пар-на |
Гру-пова |
|
|
1.
|
Колективно - порядкові вправи Визначення свого місця в залі. Орієнтація в приміщенні. Прості танцювальні фігури: лінія, коло, кілька ліній, кілька кіл, «шаховий» порядок. Види руху по залу. Марширування з перешикуванням. |
|
|
+ |
Діти вміють орієнтуватися в залі, на сцені, знають і використовують прості танцювальні фігури. Вміють перешиковуватись з однієї фігури в іншу. |
|
2.
|
Найпростіші елементи екзерсису класичного танцю. Стійка біля станка, обличчям до нього. Постановка корпуса і голови. Позиції ніг ( І, ІІ, ІІІ ) і рук ( І, ІІ, ІІІ підготовча ). Релеве, демі – пліє, батман тандю обличчям до станка. ( Всі вправи вивчаються без називання термінів). |
|
|
+ |
Діти знають і виконують позиції ніг та рук, прості комбінації: релеве, пліє, батман тендю, обличчям до станка. |
|
3. |
Постановочна робота. Вивчення простих комбінацій рухів, переважно статистичних, до вокальних композицій, що виконуються колективом. |
|
+ |
+ |
Діти знають і виконують рухи до 2-3 вокальних композицій. |
ЗАВАНТАЖИТИ ПРОГРАММУ ПОВНІСТЮ

Осіння фантазія. Танці та ігри для дошкільнят на осінню тематику.
Логоритміка. Танці, ігри, музично-ритмічні вправи для дітей.




