Музичне заняття «Музична Осіння вітальня»
Ольховська Вікторія Анатоліївна,
Мета заняття: Збагачення світосприйняття дітей красою та ліризмом музики, поезії та живопису. Розвиток творчої уяви, здатності до художньої взаємодії з музикою малюнка, танцювального руху, проникливого слова. Через емоційне сприйняття творів мистецтва закріпити і узагальнити знання про осінь та її ознаки. Розвивати вміння давати естетичні оцінки, висловлювати свою думку, співвідносити за настроєм зразки живопису, музики та поезії. Розвивати образну мову дошкільнят, розширювати словниковий запас дітей. Розвивати асоціативне і образне мислення. Удосконалювати вміння розуміти настрій музичного твору, передавати його в русі. Виховувати вміння колективно працювати, враховуючи думку товариша, уникати конфліктних ситуацій.
Попередня робота: вивчити вірші про Осінь, запис вірша Л.Костенко, вивчити пісню «Свято починається», вивчити хоровод «Осінь знов до нас прийшла».
Обладнання та матеріали: галявина, листя осіннє, картки-піктограми, -аудіо,або - відео запис вірша Л.Костенко,мольберти з репродукціями картин художника І.Левітана, лист ватману А3, готові та вирізані матеріали для колажу: дерево, сонечко, листочки, квіти, трава, струмок, пташки, хмарки, сонечко.(фетр)
Діти під музику «Осінь – чудесна пора» входять до зали, стають півколом.
Муз.керівник:Добрий день діти! Сьогодні я запросила вас до Музичної вітальні, і наша зала для цього перетворилася на осінню галявину. Ми з вами сьогодні відчуємо і побачимо світ музики. Для цього давайте присядемо на осінню галявину і музика віднесе нас далеко-далеко, в незабутній та прекрасний світ чарівної музики. (звучить чарівна музика)
Музкерівник: Богатством своїх фарб осінь приваблювала до себе увагу великого російського композитора Петра Ілліча Чайковського, який в 1876 році написав музичний альбом «Пори року». А скажіть мені будь ласка, чи ви знаєте як називається 2-ий місяць осені? (діти відповідають) Тож ви зараз прослухаєте музичну п’єсу «Жовтень» з цього музичного альбому. Слухайте уважно, та заплющіть очі.
Слухання музики «Жовтень» муз.П.Чайковського
Муз.керівник: Про що нам розповіла музика? Що ви в ній почули? (шум дощу, пориви вітру, шелест листя). Яка за характером музика? (мяка, задушевна, співуча, ласкава, добра). Яка вона - Осінь насправді?Може хтось знає вірш про Осінь? Розкажіть (діти розповідають вірші)
- Тож що відбувається восени діти?(діти відповідають)
- Осінь це така пора року, яка не залишає байдужим багато поетів та письменників. Тому вони присвячували прекрасні та чудові твори, в яких описували Осінь. І ось зараз ми з вами будемо поетами. Допоможіть мені закінчити віршик. Я починаю, а ви закінчуєте.
- Осінь до малят прийшла, подарунки…………(принесла)
Сливи, яблука в ………(садку)
А калину у …………(Ліску, гайку),
- А тепер давайте ці слова я вам проспіваю. А щоб ми їх краще запам’ятали, давайте викладемо пісеньку на дошці за допомогою малюнків-піктограм (музкерівник обирає одну дитину до дошки, а інші співають).
- Послухаємо, що у нас вийшло.(Музкерівник виконує пісню на ф-но співаночку)
Співаночка «Осінь» муз.М.Ведмедері , слова Т.Опальчук
- Що ж , ми з вами розспівалися, тому я пропоную заспівати пісню про Чарівницю-Осінь.
Пісня «Свято починається»
Музкерівник: Осінь оспівували і поети, вони цій порі року присвячували чудові вірші. Ось послухайте будь ласка.
Відеозапис вірша «Красива осінь вишиває клени» Л.Косенко(мультимедійна дошка або ноутбук)
Музкерівник: Подивіться скільки красивих листочків навкруги. Давайте візьмемо в руки ці листочки та влаштуємо листопад!
(Діти під музику підкидають листя, а потім танцюють по колу)
«Танець-імпровізація з листочками»
Музкерівник: Ну що діти? Гарний настрій у вас?Це настрій від звуків листя різнокольорового. Скажіть мені , вам сподобалось бути як осінній листочок? (діти відповідають). А зараз давайте приляжемо на нашу галявину та послухаємо чарівну музику італійського композитора Антоніо Вівальді «Осінь» з музичного альбому «Пори року».(портрет на дошці)
Слухання «Осінь» муз.А.Вівальді
(діти відкривають очі, та встають з галявини)
Музкерівник: Одним із самих знаменитих художників, який дуже любив малювати Осінь був Ісаак Левитан. Осінь була найулюбленішою порою року Левітана, і він намалював більш сотні картин на осінню тематику. А зараз я пропоную підійти вам та помилуватися картинами осінньої природи, а музика допоможе передати всі настрої Осені.
(Звучить музика, діти підходять до картин та розглядають їх разом з муз керівником).
Музкерівник: Ми ще раз переконалися, що музика може поєднуватися з віршами і отримується пісня, через пісні ми пізнаємо характер Осені-чарівниці. І все це музика звуків, віршів, фарб! Тож під цим враженням, щоб образ Осені залишився з нами до наступного року, пропоную вам відтворити осінню картину, побути на мить художниками. А музика нам буде допомагати.
Дитина: Розмалюю цілий світ різнокольоровий
Щоб усім розповісти скільки в нім любові.
Хай же знає цілий світ як його люблю я.
Барвами всіма привіт світові дарую!
Музкерівник пропонує всім підійти до столу, де все готове для складання колажу.
Колективна творчість «Склади осінній колаж» (аркуш паперу та матеріали для відтворення картини)
Музкерівник: Я вважаю, що наша картина готова! Молодці!Справжні художники! Ви сьогодні гарно попрацювали. ЧЯ вважаю, що ви задоволені та в прекрасному настрої. Тож давайте поводимо хоровод, славлячи таку прекрасну та чудову пору року – Осінь.
Хоровод «Осінь знов до нас прийшла» муз.Ю.Михайленко
Музкерівник: Сьогодні ми з вами побували в музичній вітальні. І я впевнена, що все це не залишить вас бути байдужими до музики та прекрасної пори року – Осінь..
- Вірші, живопис, музика допомагають нам відкрити красоту рідного краю, вчать розуміти язик природи, красоту та берегти її. Ось і закінчилось наше заняття, подорож до музичної вітальні. Що вам сподобалось найбільше? Складати вірші, чи співати, чи складати картину? (діти відповідають). До побачення!До нових зустрічей. Ця картина прикрасить вашу групу та буде вам нагадувати про осінь та наше заняття.
Діти під музику «Барви рідної землі» виходять з муз зали.
Осіння фантазія. Танці та ігри для дошкільнят на осінню тематику.